素養導向評量得常見迷思

素養導向試題的特色不包含下列何者？

• 必須包含真實生活情境

• 重視對概念知識的理解

• 評量學生解決問題的能力

下列哪一項關於素養導向試題的設計觀念是錯誤的？

• 素養導向試題一定要有大量閱讀材料

• 題組形式的試驗能更全面評量學生的素養

• 素養導向試題不只限於建構反應題型

關於素養導向試題的難度，下列哪一項說法是正確的？

• 題目越難，越能測出學生的素養

• 題目難度應適中，以評量學生真實能力

• 題目難度不重要，重點在於題目的設計

下列哪一項關於素養與能力的關係是錯誤的？

• 認知能力與情意態度有相關性

• 認知能力好，表示情意態度一定也好

• 認知能力與情意態度是互相影響的

素養導向試題的目的是為了？

• 檢驗學生記憶知識的能力

• 培養學生解決問題的能力

• 評量學生對單一學科的掌握程度

下列哪一種題型不適合用來評量學生的素養？

• 選擇題

• 簡答題

• 沒有任何一種題型不適合

素養導向試題的設計重點在於？

• 題目的數量

• 題目的難度

• 題目與真實情境的連結

關於素養導向試題的迷思，下列哪一項敘述是正確的？

• 素養導向試題只能用來評量高年級學生

• 素養導向試題的設計非常複雜

• 素養導向試題的設計需要多元的題型

下列哪一項不是素養導向試題的目標？

• 培養學生的批判思考能力

• 提升學生的記憶力

• 促進學生的跨領域學習

素養導向試題的設計應該考慮到？

• 只有學生的認知能力

• 學生的認知能力、情意態度和技能

• 只有學生的情意態度