CAMARGO CARLOS - CUESTIONARIO BLOQUES CURRICULARES CIENCIAS

¿Qué se desarrolla en el Bloque 1: Los seres vivos y su ambiente?

• La historia de la Tierra

• La comprensión de que la vida es resultado de la evolución

• El estudio de la química

• El estudio del cuerpo humano

¿Qué se busca que los estudiantes reconozcan en el Bloque 2: Cuerpo humano y salud?

• Que entiendan la química del carbono

• Que reconozcan sus sistemas corporales

• Que estudien el origen de la vida

• Que comprendan las ondas electromagnéticas

¿Qué se estudia en el Bloque 3: Materia y energía en la asignatura de Química?

• La historia de la Tierra

• La estructura atómica a partir de la teoría de Bohr

• El movimiento y la fuerza

• Los sistemas de transporte de nutrientes en las plantas

¿Qué describe el Bloque 4: La Tierra y el Universo en el Bachillerato General Unificado?

• El origen de los seres vivos

• El movimiento circular y la ley de gravitación universal

• La teoría de la herencia genética

• Los procesos de reproducción y desarrollo embrionario

¿Qué se estudia en el Bloque 5: Ciencia en acción?

• El análisis de la biodiversidad

• La naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico

• El estudio de la energía en la física moderna

• El funcionamiento de los sistemas biológicos

¿Qué se entiende por "aprendizajes básicos imprescindibles"?

• Aprendizajes que contribuyen al desarrollo personal

• Aprendizajes mínimos obligatorios para la promoción escolar

• Aprendizajes que no son obligatorios para la promoción escolar

¿Qué caracteriza a los "aprendizajes básicos deseables"?

• Son aprendizajes que pueden lograrse o “recuperarse” con relativa facilidad en momentos posteriores.

• Son aprendizajes que no pueden ser alcanzados en momentos posteriores

• Son aprendizajes mínimos obligatorios para la promoción escolar

• Son aprendizajes que comprometen gravemente el proyecto de vida de los estudiantes

¿Qué son los "bloques curriculares"?

• Subniveles educativos

• Aprendizajes básicos agrupados por temas

• Criterios para evaluar los aprendizajes

• Agrupaciones de aprendizajes básicos definidos en términos de destrezas con criterios de desempeño

¿Qué describen los "criterios de evaluación"?

• Los aprendizajes básicos que deben alcanzarse en cada subnivel

• El tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado los estudiantes en un momento determinado

• Las habilidades necesarias para promover la equidad social

• Las agrupaciones de aprendizajes básicos por áreas

¿Qué son las "destrezas con criterios de desempeño"?

• Los aprendizajes que se deben adquirir al final de la educación básica

• Los bloques curriculares agrupados por nivel educativo

• Los contenidos de aprendizaje referidos a habilidades y valores con un énfasis en saber hace