Plan de Trabajo del Tutor e Instrumentos y formas de evaluar

¿Qué elementos debe incluir un plan de trabajo en el sistema de tutoría?

• • a) Diagnósticos, resultados y recomendaciones.

• • b) Objetivos, actividades, recursos y retos.

• • c) Planeaciones, evaluaciones y productos.

¿Qué características deben tener los objetivos en un plan de trabajo?

• • a) Amplios, flexibles y generales.

• • b) Medibles, relevantes y temporales.

• • c) Ambiciosos, teóricos y extensos.

¿Qué tipo de recursos se consideran esenciales en un plan de trabajo?

• • a) Solo materiales y digitales.

• • b) Materiales, humanos, digitales y contextuales.

• • c) Exclusivamente tecnológicos.

¿Qué significa incluir actividades contextualizadas en el plan de trabajo?

• • a) Adaptar las actividades a las características del tutorado y su entorno.

• • b) Utilizar únicamente recursos tecnológicos avanzados.

• • c) Aplicar estrategias uniformes para todos los tutorados.

¿Qué se debe hacer frente a un reto como la falta de conectividad en zonas rurales?

• • a) Suspender las actividades hasta resolver la conectividad.

• • b) Diseñar guías impresas y realizar reuniones presenciales.

• • c) Cambiar a la modalidad en línea.

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza para verificar el cumplimiento de específicas?

• a) Rúbricas.

• • b) Listas de cotejo.

• • c) Portafolios.

¿Cuál es una característica clave de una rúbrica como instrumento de evaluación?

• • a) Flexibilidad en los criterios.

• • b) Definición de niveles de desempeño.

• • c) Uso exclusivo para evaluaciones finales.

¿Qué herramienta puede usarse para facilitar la autoevaluación de los tutorados?

• • a) Formularios digitales como Google Forms.

• • b) Portafolios impresos.

• • c) Reuniones presenciales exclusivas.

¿Qué es un portafolio digital en el contexto de tutoría?

• • a) Un registro físico de planeaciones y reflexiones.

• • b) Una herramienta en línea para recopilar evidencias, reflexiones y planeaciones.

• • c) Un listado de recursos pedagógicos.

¿Cómo se puede evaluar la implementación de una planeación en el aula?

• • a) Mediante observaciones informales sin registro.

• • b) Usando listas de cotejo y rúbricas durante la observación.

• • c) Evaluando los productos finales del tutorado sin retroalimentación.