Opakování specka

Jak byste definovali žáka se speciálními vzdělávacími potřebami?

• Je to žák, který chce úlevy.

• Je to žák, který k naplnění svých vzdělávacích možností potřebuje poskytnutí podpůrných opatření.

• Je to žák, který k naplnění svých vzdělávacích možnost potřebuje změnit školu.

• Takový pojem neexistuje.

Jak se jmenuje obor, který se zabývá vzděláváním a péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami?

Individualizace a diferenciace jsou hlavními pilíři inkluzivního vzdělávání.

• ANO

• NE

Co vás napadne, když se řekne "práce s heterogenní skupinou"?

Co určuje kvalitu zrakových funkcí?

• Zraková ostrost, zorné pole, barvocit, okulomotorika apod.

• Velikost očí, délka řas

• Zpracování zrakových vjemů v srdci

• Charakter člověka

Jak se jmenuje přístroj, pomocí kterého můžeme psát v Braillově písmu?

Jaké jsou projevy lehké mentální retardace?

• Výrazně opožděný rozvoj myšlení; chudý slovník, jednoduchá řeč; pouze částečná samostatnost v sebeobsluze; afektivní reakce

• Myšlení na výrazně nižší vývojové úrovni; nonverbální komunikace; celoživotní potřeba péče druhé osoby

• Nadprůměrný intelekt a schopnost abstraktního myšlení; bohatá slovní zásoba

• Jednoduché, konkrétní myšlení; menší slovní zásoba; emoční labilita; v dospělosti zpravidla samostatnost; obtíže s pochopením norem

Co vás napadne, když se řekne "porucha autistického spektra"?

Jaké jsou nejčastější vzdělávací potřeby žáků s PAS?

• Segregace, negativní zpětná vazba

• Chaos, časté změny, nepředvídatelnost

• Vizualiuace, strukturalizace a individualizace

• Ignorace, přesazení do zadní lavice

Jaké oblasti ovlivňuje tělesné postižení?

• Kognitivní funkce, motorické funkce, emocionální a sociální složku osobnosti

• Kognitivní funkce, motorické funkce

• Pouze motorické funkce (pohyb)

• Člověk je ovlivněn pouze v sociální oblasti