
Babak Penyisihan CC (kloter 2)

Quiz
•
Religious Studies
•
9th - 12th Grade
•
Medium
MA Al Hamid
Used 2+ times
FREE Resource
30 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
Dalam eksperimen laboratorium, siswa sedang mempelajari sifat senyawa kimia. Mereka menemukan senyawa dengan rumus kimia NU₃H₂. Berdasarkan rumus tersebut, tentukan jenis ikatan kimia yang dominan pada senyawa tersebut!
Ikatan kovalen nonpolar
Ikatan kovalen polar
Ikatan hidrogen
Ikatan logam
Ikatan van der walls
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
Di tengah maraknya gerakan populisme Islam di Indonesia, yang seringkali menggunakan sentimen agama untuk tujuan politik, NU tetap mempertahankan sikap pluralis dan moderat dalam menyikapi perbedaan agama, suku, dan budaya. NU berupaya membangun harmoni antar kelompok dengan mengedepankan dialog lintas agama dan menolak politisasi agama. Namun, strategi ini menghadapi tantangan besar dari gerakan yang lebih keras dan cenderung menggunakan retorika anti-pluralisme. Apa risiko terbesar yang dihadapi NU dalam mempertahankan sikap pluralis di tengah tekanan dari gerakan populisme Islam?
Ketidakmampuan NU untuk beradaptasi dengan perkembangan sosial.
Ketiadaan akses NU terhadap media massa.
Kurangnya pemahaman NU tentang ajaran agama lain.
Kehilangan dukungan dari kalangan masyarakat yang lebih konservatif.
Ketidakmampuan NU menyelesaikan gesekan internal islam.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
NU mendorong penerapan nilai-nilai keislaman dalam dunia bisnis dan korporasi di Indonesia, termasuk etika bisnis, prinsip keadilan dalam kontrak, serta penghindaran riba dalam transaksi keuangan. Namun, implementasi nilai-nilai ini seringkali berhadapan dengan realitas dunia bisnis yang kompetitif dan cenderung mengutamakan keuntungan. Apa tantangan terbesar yang dihadapi NU dalam menerapkan prinsip-prinsip keadilan Islam di sektor bisnis modern?
Kurangnya minat masyarakat terhadap prinsip ekonomi syariah.
Penolakan dari kalangan pengusaha yang khawatir bahwa prinsip keadilan dapat mengurangi keuntungan.
Ketidakmampuan NU untuk memahami dunia bisnis.
Kesulitan dalam menemukan investor yang mendukung prinsip syariah.
Ketatnya peraturan bermuamalah sebagai kader NU
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
Dalam menghadapi kebangkitan gerakan yang menyerukan pendirian khilafah di Indonesia, NU berpendapat bahwa konsep khilafah harus disesuaikan dengan konteks negara bangsa modern yang berasaskan Pancasila. NU mengajukan argumen bahwa esensi khilafah adalah penerapan prinsip-prinsip keadilan dan kesejahteraan bagi seluruh masyarakat, bukan pada bentuk negara. Namun, pandangan ini sering kali ditentang oleh kelompok yang menginginkan penerapan khilafah secara literal. Apa argumen teologis NU dalam menolak konsep khilafah dalam bentuk negara yang diterapkan secara literal di Indonesia?
Karena khilafah tidak pernah diterapkan oleh ulama di Indonesia.
Banyak negara islam yang menerapkan syariat islam justru mengalami perpecahan.
Karena khilafah tidak diakui karena mengandung prinsip intoleransi.
Agar NU dapat mempertahankan kekuasaan politik di Indonesia.
Karena esensi khilafah dapat tercapai melalui negara bangsa yang berkeadilan dan berpihak pada kesejahteraan rakyat, tanpa harus mengikuti bentuk khilafah klasik.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
NU berusaha mengintegrasikan pendidikan agama dan pendidikan umum dalam kurikulum pesantren-pesantren Ma’arif NU agar lulusannya mampu bersaing di pasar kerja modern. Namun, integrasi ini menghadapi tantangan dari kalangan yang khawatir akan terjadinya sekularisasi pendidikan yang bisa mengurangi esensi kajian agama. Di sisi lain, NU juga perlu memastikan bahwa para santri dapat mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan modern. Bagaimana strategi NU agar integrasi pendidikan agama dan umum dapat diterima oleh masyarakat pesantren yang khawatir akan sekularisasi?
Mengembangkan kurikulum yang menggabungkan kajian agama dengan pendekatan kontekstual terhadap ilmu-ilmu modern.
Mengikuti kurikulum pemerintah dengan mengutamakan pelajaran agama dibanding sains.
Menolak pengajaran sains modern di pesantren agar fokus tetap pada agama.
Dengan mengurangi durasi pelajaran agama dan menambah pelajaran umum.
Dengan mengadakan pengajian umum agar tidak dicurigai.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 4 pts
China menjadi kekuatan besar di Asia Tenggara dengan kebijakan ekonominya yang masif, termasuk inisiatif Belt and Road Initiative (BRI). BRI membawa investasi besar ke berbagai negara, termasuk Indonesia, namun juga menimbulkan kekhawatiran akan ketergantungan ekonomi dan pengaruh politik. NU sebagai organisasi masyarakat terbesar di Indonesia menghadapi tantangan dalam merespons kebijakan ini, baik dalam perspektif ekonomi maupun dalam mempertahankan independensi politik dan budaya Islam di tengah pengaruh China. Bagaimana NU dapat memainkan peran strategis dalam menyikapi pengaruh ekonomi China di Indonesia tanpa mengorbankan kemandirian nasional?
Dengan mendukung penuh kebijakan investasi China tanpa syarat.
Mendorong pengembangan program hilirisasi bisnis NU dengan melibatkan China.
Melalui penguatan ekonomi lokal dan pemberdayaan UMKM agar tidak sepenuhnya bergantung pada investasi asing.
Mengajak pemerintah untuk menolak seluruh investasi dari China.
Menjalin hubungan diplomatik langsung dengan pemerintah China di luar jalur resmi.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 4 pts
Sikap Nahdlatul Ulama (NU) terhadap masalah lingkungan, khususnya terkait aktivitas pertambangan, secara umum adalah ...
Mendukung penuh segala bentuk aktivitas pertambangan demi kemajuan ekonomi.
Menolak semua bentuk aktivitas pertambangan karena dianggap merusak lingkungan.
Menghargai pentingnya kelestarian lingkungan dan mendorong praktik pertambangan yang berkelanjutan.
Tidak peduli terhadap masalah lingkungan dan pertambangan.
Sering berubah-ubah tergantung pada situasi politik.
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Wayground
25 questions
BAB 9: K.Kholil, K.Hasyim Asyari, dan K.Ahmad Dahlan

Quiz
•
12th Grade
25 questions
Sara izatul ulya

Quiz
•
11th Grade
25 questions
BAB 2 Hakikat Mewujudkan Ketauhidan dengan Syu'abul iman

Quiz
•
10th Grade
25 questions
Perkembangan Ilmu Fiqh

Quiz
•
10th Grade
30 questions
SAS GANJIL 2024/2025 ASWAJA KELAS XI

Quiz
•
11th Grade
25 questions
KEMUH XII UH 1 S.GANJIL

Quiz
•
12th Grade
25 questions
Daulah Mughal

Quiz
•
11th Grade - University
25 questions
Sejarah Islam di Indonesia Quiz

Quiz
•
12th Grade
Popular Resources on Wayground
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations

Quiz
•
6th - 8th Grade
20 questions
PBIS-HGMS

Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
"LAST STOP ON MARKET STREET" Vocabulary Quiz

Quiz
•
3rd Grade
19 questions
Fractions to Decimals and Decimals to Fractions

Quiz
•
6th Grade
16 questions
Logic and Venn Diagrams

Quiz
•
12th Grade
15 questions
Compare and Order Decimals

Quiz
•
4th - 5th Grade
20 questions
Simplifying Fractions

Quiz
•
6th Grade
20 questions
Multiplication facts 1-12

Quiz
•
2nd - 3rd Grade