PHEDE417

يتم تقييم التعلم بغرض الحكم علي مدي ملائمة ودرجة تأثير التعليم والممارسة علي عملية التعلم

• صح

• خطأ

في حالة منحنيات الخطأ أو الزمن يكون انحدار المنحنيات لأسفل دليل علي انخفاض مستوي الاداء

• صح

• خطأ

يمكن تقييم التعلم الحركي من خلال ملاحظة محاولات الممارسة في شكل بياني يشمل الزمن والأداء.

• صح

• خطأ

يمكن تقييم التعلم الحركي من خلال القياسات الخاصة بالأداء كالقياسات الكينماتيكية

• صح

• خطأ

لا يمكن ان يعبر منحني الأداء عن تقييم التعلم الحركي

• صح

• الخطأ

في منحيات قياس التعلم الكينماتيكية نعرف مدي التغير فى تطور أو ثبات الأداء برسم منحنى واحد يمثل مجموعة من المحاولات خلال مراحل الممارسة

• صح

• خطأ

المنحني الخطي، ومنحني الزيادة السلبية ومنحني الزيادة الإيجابية يعتبروا من اشكال منحنيات الخطأ

• صح

• خطأ

خلال معالجة المعلومات بعد الادراك واتخاذ القرار يتم اصدار أوامر حركية يتم نقلها عبر الممرات المصِّدرة إلى الألياف العضلية

• صح

• خطأ

في مرحلة برمجة الاستجابة يتم استدعاء برنامج للحركة من الجهاز العصبي المركزي واعداده لبدء الاستجابة

• صح

• خطأ

بمراقبة المخرجات الحركية خلال معالجة المعلومات يزود الجهاز العصبي بتغذية رجعية يمكن استخدامها اثناء الحركة إذا كانت بطيئة نوعا ما

• صح

• خطأ