Гылым 200

Белсенділік ұстанымы талап етеді:

• oқытуды нақтылы бейнелер арқылы құруын.

• Сабақ барысында оқушылардың сөз белсенділігін арттыруын.

• Оқу материалын оқушының есінде сақтауын

• Оқушылардың шетел тіліндегі сөзді түсінуін.

Типтік қажетті құрылымдар, айтылымдар, сөйлем үлгілерін сұрыптау 4 білікті қатар оқыту келесі арнайы әдістемелік қағидат құзырына жатады:

• Оқытудың сөз және ойлау әрекеті белсенділігін арттыру.

• Тілдік материалды сұрыптауда құрылымдық-функционалдық тұрғы

• Шетел тілін оқытуда ана тілін ескеру қағидаты.

• Оқытуда дифференциалдық қағидат

Оқытудың лингвистикалық қағидатына жатады:

• Саналылық.

• Ана тілінің ерекшеліктерін ескеру.

• Стилистикалық жіктелуді ескеру.

• Қолжетімділік және шамасына шақтық.

Пәнаралық байланыс қағидаты талап етеді:

• Оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатыстырылуын.

• Әртүрлі пәндер такырыптарының қайталанбауы үшін келісілгендігі және оқушылардың санасында қоршаған әлемнің құбылыстарын біртұтас қабылдауын калыптастыруды..

• Сабақ барысында лексикалық материалды бірнеше рет қайталауды

• Шетел тілі сабағында топпен жұмыс істеу формаларын пайдалануды.

Дағдыларды қалыптастыру тілдік тапсырмаларды шешу болып табылады:

• Фонетикалық-графикалық.

• Лексикалық.

• Фонемалық.

• Лексикалық-графикалық.

Оқу білігінің функционалдық түрлері:

• Жеделдетіп оқу.

• Таныса оқу

• Үстірт оқу.

• Тереңдетіп оқу.

Оқу іс-әрекеті нәтижелері туралы ой қорытуға мүмкіндік туғызатын бақылау функциясы:

• Қалыптастыру.

• Бағалау.

• Реттеу (басқару).

• Оқыту.

Аудиомәтінді түсіну үшін қолданылатын мәтіннің мазмұнын бере білу қабілеті:

• Мәтінде айтылатын негізгі ой.

• Мәтінді толық түсіну.

• Жалпы мағынасын түсіне білу

• Мәтіндегі фактілерді атаңыз.

Мәдениетаралық өзара әрекеттестік қағидаты талап етеді:

• Көрнекілікті қолдануды.

• Оқушылардың ұлттық-мәдени ерекшеліктерін ескеруді.

• Шетел тілі пәнінің басқа пәндермен байланысын.

• Белсенділігі төмен оқушыларды оқу үдерісіне тартуды.

Шетел тілдерін оқыту әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістері:

• Сұрақ-жауап өткізу

• Тәжірибелік оқыту, хронометраж, бақылау және педагогикалық тәжірибені қорытындылау.

• Тексеру және бағалау.

• Эссе жазу.