ACTIVIDAD 3 - Metodologías activas y TIC - Yurena Cabrera Hdez

A la hora de diseñar una propuesta didáctica con perspectiva DUA utilizando tecnología, lo más correcto sería:

• Escoger la tecnología desde el inicio.

• 
  Escoger la tecnología al final.

• 
  No planificar excesivamente la sesión para que exista flexibilidad.

• El modelo DUA no contempla el uso de tecnologías.

¿Cuál es una de las principales ventajas de los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

• Son siempre de pago.

• 
  Solo pueden ser usados en su formato original.

• No permiten la modificación ni redistribución del contenido.

• Su capacidad para ser adaptados a contextos educativos específicos.

El principio de (re)presentación se verá beneficiado en el uso de las TIC porque...

• 
  El alumnado podrá demostrar sus conocimientos a partir de diversos tipos de exámenes.

• El alumnado creará presentaciones estáticas y basadas únicamente en texto e imágenes.

• El alumnado podrá acceder y procesar el contenido según sus necesidades y preferencias.

• El profesorado no tiene que diseñar materiales.

Las plataformas digitales de colaboración facilitan:

• 
  La colaboración entre estudiantes.

• Compartir recursos en línea.

• Comunicación a distancia.

• Todas las opciones son correctas.

Según los estudios en neurociencias ¿Qué beneficio clave mencionan sobre la participación activa en la creación de contenido digital por parte de los estudiantes?

• Mejora la retención de la información.

• 
  Facilita la memorización sin comprensión.

• Reduce la carga cognitiva.

• Promueve la participación pasiva.

Señala una de las razones correctas en relación a las TIC y el principio de compromiso:

• Todas son de acceso gratuito.

• Subtitulan automáticamente las presentaciones PPT.

• Facilitan el reconocimiento (méritos, asistencia, colaboración...) al alumnado.

• 
  No favorecen la personalización y la autonomía.

Si una persona utiliza un dispositivo tecnológico, como es el audífono o el implante coclear, es porque:

• Tiene diagnosticada una hipoacusia y posee un resto auditivo aprovechable.

• 
  Tiene diagnosticada una sordera y no posee ningún resto auditivo.

• 
  Tiene diagnosticado un glaucoma que le causa de momento una ceguera parcial.

• Todas las anteriores son falsas.

El Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) se define como:

• La metodología que consiste en aplicar (vídeo)juegos con un fin educativo.

• 
  La metodología que consiste en permitir juegos libres en el contexto escolar.

• La metodología que utiliza elementos significativos de los juegos para dinamizar y mejorar la motivación en el contexto escolar.

• 
  Una metodología exclusiva de Educación Infantil, no de otras etapas educativas.

Los componentes de la gamificación se definen como:

• 
  Los videojuegos que se utilizan.

• Las reglas que se establecen para la propuesta de gamificación.

• La narrativa del proyecto de gamificación.

• Los elementos que despiertan la motivación extrínseca, como avatares, puntos, insignias...

En relación a las Apps o plataformas digitales para mejorar el principio de (re)presentación:

• Existen más opciones además de las anteriores, como RoboBraille, TeCuento, Seeing AI...

• Con usar una sola herramienta digital (Canva) es suficiente. No es necesario conocer más opciones.

• Todas son de pago y por tanto, es imposible usar las TIC para este principio.

• 
  Únicamente se recomienda el uso de PPT, Genially y Canva.