Libro 104-24-Fisica-Desarrollo-U4

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3

Los circuitos eléctricos se forman a partir de elementos interconectados que permiten

el paso de la corriente eléctrica y se clasifican en:

1. La razón entre las intensidades del circuito en serie y las del circuito en paralelo, respectivamente, es:

• 1/9

• 2/3

• 8/3

• 3/2

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3

Los circuitos eléctricos se forman a partir de elementos interconectados que permiten

el paso de la corriente eléctrica y se clasifican en:

2. La red que lleva electricidad a los bombillos de una casa debe quedar configurada como un circuito en:

• paralelo, ya que de esta manera se asegura que el voltaje sea igual en cada uno y al dejar

  de funcionar alguno, el resto permanecerá funcionando.

• paralelo, porque de esta manera la intensidad de la corriente que pasa por los bombillos

  permanece constante.

• serie, ya que al permanecer la intensidad constante por cada uno se asegura que si deja de

  funcionar alguno, los otros encenderán normalmente.

• serie, porque en esta configuración la cantidad de corriente utilizada para encender los

  bombillos disminuye.

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RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3

Los circuitos eléctricos se forman a partir de elementos interconectados que permiten

el paso de la corriente eléctrica y se clasifican en:

3. En el circuito en serie, si se cambia la batería por una de 32 V, entonces, la intensidad de la corriente que circula por el circuito

• se reduce a la mitad.

• permanece constante.

• se duplica.

• se cuadruplica.

4. Una persona al darse cuenta de que su reloj de pulso se ha detenido, decide ir hasta donde

el técnico para cambiarle la batería y de esta manera lograr que funcione nuevamente. El

técnico antes de cambiarla decide probar con un equipo la tensión que en ese momento

tiene la batería y se encuentra con una lectura de 3 voltios, por lo cual decide solamente

limpiarla y volverla a colocar en el reloj logrando que funcione nuevamente. El equipo que

utilizó el técnico para medir la tensión de la pila es

• el manómetro.

• el tensiómetro.

• el voltímetro.

• el anemómetro.

5. Una demostración común de la fuerza eléctrica consiste en cargar eléctricamente una regla de plástico frotándola con el cabello y luego acercarla a pequeños pedazos de papel, como

se muestra a continuación:

En la imagen se aclara que la regla queda con carga eléctrica negativa, esto quiere decir que se

• depositaron electrones en la regla.

• arrancaron electrones de la regla.

• depositaron protones en la regla.

• arrancaron protones de la regla.

6_ En la exposición sobre carga por inducción, un profesor presenta la siguiente información:

Un estudiante al recibir esta información concluye que la esfera quedó con carga negativa porque los protones se desplazaron a tierra por medio del cable. Esta afirmación es

• correcta, porque los electrones están en el núcleo y se pueden separar fácilmente.

• correcta, ya que los protones están en el núcleo y no se pueden separar fácilmente.

• incorrecta, porque en este caso los electrones se mueven desde tierra hacia el conductor.

• incorrecta, ya que en este caso los protones se mueven desde el conductor hacia tierra.

7. En una práctica de laboratorio de electricidad, los estudiantes tomaron la mina de un lápiz y la

partieron en trozos de diferentes longitudes. A continuación, registraron la resistencia de cada

trozo. La hipótesis que llevó a los estudiantes a desarrollar esta práctica de laboratorio es:

• la resistencia de los materiales cambia con sus dimensiones.

• materiales distintos con igual longitud tienen igual resistencia.

• trozos del mismo material y longitud tienen la misma resistencia.

• materiales distintos con igual longitud tienen diferente resistencia.

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9

Para un laboratorio se dispone de dos masas cargadas, la primera con Q₁ = 2q y la segunda con una carga Q₂ = q, ubicadas sobre un plano tal cormo se observa en el siguiente esquema:

8. De acuerdo con la información, es correcto afirmar que la magnitud de la fuerza electrostática

• aumenta si la carga 1 disminuye a la mitad su valor.

• entre las cargas disminuye al acercarlas.

• que ejerce la carga uno sobre la dos es mayor que la que ejerce la dos sobre la uno.

• que ejerce la carga uno sobre la dos es igual que la que ejerce la dos sobre la uno.

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9

Para un laboratorio se dispone de dos masas cargadas, la primera con Q₁ = 2q y la segunda con una carga Q₂ = q, ubicadas sobre un plano tal cormo se observa en el siguiente esquema:

9. Para eliminar la interacción electrostática entre ellas es necesario.

• permitir que una de las dos masas se descargue, ya que de esta manera se eliminaría el

  campo eléctrico de ella.

• disminuir a la mitad el valor de la carga de cada masa. ya que de esta manera se disminuye

  al máximo la interacción entre ellas.

• colocar una tercera masa cargada negativamente, ya que de esta manera la interacción se

  daría únicamente con esta última.

• duplicar la distancia entre las masas. ya que de esta manera la interacción entre ellas se

  hace rnás pequeña.

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 10 y 11

A continuación, se muestra una celda de combustible microbiano (MFC) que consiste en dos cabinas separadas, llenas de un fluido con material orgánico rico en bacterias, en la que se sumerge un ánodo y un cátodo que se interconectan por medio de una membrana de protones y un circuito externo para la movilidad de electrones:

10. La diferencia de potencial se da porque hay dos cabinas separadas, la que tiene el cátodo se

caracteriza por tener carga

• positiva. generada por los electrones de las bacterias.

• negativa. causada por los electrones de las bacterias.

• positiva. generada por los protones de hidrógeno.

• negativa, causada por los protones de hidrógeno.