SOAL SIMULASI CAT SJT _ KOMPETENSI TEKNIS

Menurut Anda, saat hari pertama masuk sekolah yang dilakukan adalah …

• Mengenali setiap peserta didik sembari menguji seberapa tingkat kemampuan awal

  mereka masing-masing

• Peserta didik dibiarkan memilih kegiatan bebas

• Mengenalkan tentang peraturan kelas kepada peserta didik dan menegakkannnya dengan ketat

• Peserta didik mengenal Anda lebih baik tanpa disibukkan dengan kegiatan lain

• Langsung masuk materi dan mulai pelajaran sesuai dengan rancangan pembelajaran

Pada suatu hari, Anda datang terlambat ke sekolah pada jam pelajaran pertama selama 15

menit. Apa yang Anda lakukan?

• Meminta guru piket untuk menginstruksikan peserta didik membaca materi terlebih dahulu dan meminta maaf pada peserta didik setelah hadir di kelas

• Meminta maaf dan berjanji dalam diri akan berangkat lebih pagi dari rumah

• Meminta guru piket untuk menggantikan masuk kelas karena merasa sudah terlambat

  datang

• Menghubungi ketua kelas untuk belajar mandiri

• Merasa biasa saja karena ada kalanya kemacetan tidak bisa diprediksi

Dalam kelas yang Anda ajar terdapat peserta didik dari latar belakang dan status sosial

ekonomi dimulai dari miskin sampai kaya. Kebetulan di kelas tersebut, peserta didik dari

kelas sosial ekonomi menengah dan kaya memiliki prestasi yang lebih tinggi dari pada

peserta didik dari kelas sosial ekonomi bawah/miskin. Guru menanggapi pernyataan tersebut

dengan ….

• Berusaha melakukan assesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah

  untuk merancang intervensi agar prestasi peserta didik dengan sosial-ekonomi bawah

  meningkat

• Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial

  ekonomi bawah menjadi termotivasi untuk belajar lebih giat

• Memberikan saran kepada peserta didik sosial ekonomi bawah membentuk kelompok

  belajar untuk meningkatkan prestasi belajar

• Memberikan nasehat agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah agar lebih rajin

  belajar sehingga prestasinya tidak kalah dengan siswa lainnya

• Membiarkan prestasi belajar peserta didik dari sosial ekonomi bawah yang rendah karena mereka malas belajar

Tahun ajaran baru sudah berlangsung selama 2 bulan, namun buku paket yang seharusnya

dibagikan secara kolektif pada semua peserta didik belum datang. Hal ini membuat para

peserta didik merasa kesulitan dalam belajar. Bagaimana Anda menyikapi hal tersebut?

• melaporkan kepada kepala sekolah tentang kondisi yang ada dan meminta solusi agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik

• membuat rangkuman materi pelajaran dan soal-soal latihan yang selanjutnya

  dibagikan pada peserta didik agar dapat tetap belajar

• meminta pada peserta didik untuk melakukan belajar kelompok dengan materi yang

  sudah pernah diterangkan

• meminta peserta didik untuk meminjam buku paket dari kakak kelas agar tetap

  dapat belajar

• meminta maaf pada peserta didik karena keterlambatan buku paket dan meminta untuk

  bersabar

Apabila suasana kelas dirasakan siswa mejadi sangat membosankan, maka menurut Anda

tindakan guru yang paling sesuai adalah …

• Fokus pada siswa yang daya tangkapnya lebih baik daripada siswa yang lamban

• Menggunakan macam-macam metode yang relevan secara kreatif sesuai dengan sifat materi pelajaran

• Menimbulkan kegairahan siswa dalam belajar dengan menampilkan sikap ceria dalam

  mengajar

• Berusaha menjadikan suasana kelas menyenangkan dengan menyelipkan humor yang proporsional untuk menghidupkan proses belajar mengajar

• Bersemangat mencari dan menyediakan sumber belajar yang cukup dan bervariasi

Ketika terdapat dua peserta didik yang berebut untuk masuk ke dalam kelompok anak

pintar dalam menyelesaikan tugas, maka respon guru adalah…

• Melarang kedua peserta didik tersebut masuk ke dalam kelompok anak pintar supaya

  adil

• Menentukan peserta didik yang masuk ke dalam kelompok anak pintar berdasarkan

  kreatifannya di kelas.

• Menyatakan bahwa masuk kelompok mana saja tidak ada bedanya karena yang lebih penting menyelesaikan tugas yang diberikan

• Membagi kelompok anak pintar menjadi dua sehingga kedua peserta didik tersebut

  dapat sama-sama menjadi anggota kelompok anak pintar

• Mengajak kedua peserta didik tersebut berdiskusi dan bermusyawarah agar dapat berdamai dan mengambil keputusan dengan tepat.