Mini TO P3K GSJT

Seorang peserta didik di kelas Anda tertangkap menyontek saat ujian. Peserta didik tersebut mengaku melakukannya karena khawatir jika mendapatkan nilai jelek maka orang tuanya akan memberi hukuman. Tindakan yang harus Anda ambil untuk menangani situasi ini adalah ...

• memberikan nilai nol pada ujian tersebut dan tidak membahas lebih lanjut.

• memberikan hukuman kepada peserta didik tersebut agar dia jera.

• memanggil orang tua dan memberikan teguran atas tekanan berlebih yang diberikan kepada anaknya.

• mengabaikan kejadian ini dan memberikan kesempatan kedua tanpa konsekuensi.

• mengajak peserta didik tersebut berdiskusi secara pribadi, memberikan nasihat dan konsekuensi.

Beberapa siswa di kelas Anda tampak kesulitan mengikuti pelajaran dan sering kali tidak mengerjakan tugas dengan benar. Anda ingin mengetahui penyebab utama dari masalah ini dan mencari solusi yang efektif. Tindakan yang harus Anda ambil adalah ...

• memberikan nilai rendah kepada siswa yang tidak mengerjakan tugas dengan benar sebagai peringatan.

• memotivasi siswa untuk lebih keras belajar dan menyelesaikan tugas.

• memberikan lebih banyak tugas untuk mengukur kemampuan siswa secara teratur.

• mengamati perilaku siswa selama pelajaran untuk mencari pola kesulitan yang mereka hadapi.

• menyampaikan penjelasan yang lebih panjang dan rinci tentang materi pelajaran dan tugasnya.

Saat Anda sedang melakukan pembelajaran geografi, seorang peserta didik tiba-tiba menginterupsi dengan mengatakan bahwa pembelajaran Anda membosankan dan membuatnya mengantuk. Peserta didik yang lainnya tampak terpengaruh oleh pernyataan ini dan mulai terlihat gelisah. Respon Anda terkait hal ini adalah ...

• menggunakan kesempatan ini untuk membuka diskusi kelas sejenak tentang metode pembelajaran geografi yang mereka sukai.

• menghentikan pelajaran sejenak dan meminta peserta didik tersebut untuk menjelaskan apa yang menurutnya lebih menarik dan efektif.

• mengabaikan komentar peserta didik tersebut dan melanjutkan pembelajaran geografi sesuai Modul Ajar yang telah dibuatnya.

• meminta peserta didik tersebut untuk berbicara dengan Anda tentang keluhannya setelah pembelajaran geografi.

• menegur peserta didik tersebut di depan kelas agar tidak mengganggu proses pembelajaran dan seharusnya bisa lebih sopan dalam mengemukakan pendapatnya.

Bu Enno melakukan pembelajaran Fisika kelas XI SMA. Pada saat Bu Enno dan siswa sedang fokus pada penjelasan guru, Bu Enno melihat beberapa peserta didik tidak fokus dan mulai saling berbisik-bisik. Bu Enno tahu bahwa ini adalah materi yang penting dan membutuhkan konsentrasi penuh peserta didik agar dapat memahaminya. Tindakan paling tepat yang dapat dilakukan Bu Enno yaitu ....

• berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil terus menjelaskan, setelah dekat Bu Enno berbisik kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru

• Bu Enno fokus pada penjelasan, kemudian memberikan waktu senyap, lalu Bu Enno memperingatkan kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru

• berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil tetap terus menjelaskan, lalu kepada mereka menggunakan isyarat nonverbal untuk mengikuti penjelasan Bu Enno

• berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil terus menjelaskan, setelah dekat Bu Enno memperingatkan kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru

• berjalan mendekati peserta didik tersebut sambil terus menjelaskan, setelah dekat Bu Enno menegur halus kepada mereka untuk mengikuti penjelasan guru

Di sekolah TNB, terdapat ketegangan antara Bu Mirna, guru bahasa Indonesia, dengan Pak Salim, guru IPS, terkait pelaksanaan pentas seni. Bu Mirna merasa bahwa Pak Salim dan beberapa guru muda lainnya tidak mengikuti saran atau instruksi yang diberikan. Sebaliknya, Pak Salim dan guru muda lainnya merasa bahwa Bu Mirna terlalu otoriter dan tidak mau menerima ide-ide baru yang mereka usulkan. Ketegangan ini menyebabkan suasana kerja menjadi tidak kondusif, dan komunikasi antara dua kelompok guru tersebut menjadi terhambat. Jika Anda sebagai bagian dari guru muda lainnya, bagaimana Anda akan mengatasi hal tersebut?

• Melaporkan masalah ini kepada kepala sekolah agar dapat mengambil tindakan yang diperlukan untuk mengatasi ketegangan.

• Mengadakan rapat terbuka yang dihadiri oleh seluruh staf pengajar untuk mendiskusikan masalah dan mengambil keputusan bersama.

• Mengembangkan program mentoring di mana guru senior membimbing guru junior sekaligus membuka ruang bagi guru junior untuk berbagi ide dan pendekatan baru.

• Mengadakan pertemuan khusus antara Bu Mirna dan guru-guru muda untuk membahas permasalahan dan mencari solusi bersama.

• Mengabaikan ketegangan dan tetap fokus pada tugas masing-masing dengan harapan masalah akan mereda sendiri.

Pak Fadhil merupakan seorang ayah tunggal yang memiliki anak usia 4 tahun yang dititipkan di taman PAUD dekat sekolah tempat Pak Fadhil mengajar. Hari itu, Pak Fadhil memiliki jadwal mengajar mulai pagi hingga menjelang makan siang, sementara pada saat yang bersamaan Pak Fadhil mendapat undangan rapat MGMP dan anaknya mengikuti lomba mewarnai yang akan dimulai pagi. Apa yang akan Anda lakukan jika berada di posisi Pak Fadhil?

• Mengantarkan anak ke sekolah lebih awal, mengajar seperti biasa lalu menghadiri rapat MGMP walau terlambat dan meminta kerabat untuk mendampingi anak di lomba mewarnai.

• Meminta izin kepada kepala sekolah untuk menghadiri rapat MGMP dan meninggalkan kelas sebentar untuk mendampingi anaknya di lomba mewarnai.

• Menyusun jadwal pengganti dengan sesama guru untuk mengajar di kelas, sehingga bisa fokus mendampingi anaknya di lomba mewarnai dan menghadiri rapat MGMP.

• Mengatur jadwal mengajar dengan sesama guru agar bisa menghadiri lomba mewarnai anaknya sebentar, kemudian kembali mengajar dan menghadiri rapat MGMP.

• Meminta izin kepada Kepala Sekolah untuk tidak mengikuti rapat MGMP dan fokus mengajar serta mendampingi anaknya di lomba mewarnai.

Sekolah Anda menerima laporan bahwa salah satu guru terlibat dalam tindakan yang tidak etis dan mencemarkan nama baik sekolah. Kepala sekolah meminta Anda untuk menangani situasi ini. Yang akan Anda lakukan adalah ....

• fokus pada nama baik sekolah dalam investigasi dan tindak lanjut hasil investigasi

• melakukan investigasi serta tindak lanjut berdasarkan hasil investigasi

• menutup-nutupi kejadian dan berharap masalahnya hilang dengan sendirinya

• fokus pada pemulihan dan pengatasan trauma pada pihak-pihak yang dirugikan

• fokus pada penyebab mengapa hal itu terjadi agar peristiwa serupa tidak terjadi di kemudian hari

Anda merencanakan kegiatan kelompok dengan menggunakan teknologi komputer untuk mengerjakan proyek mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, pada hari pelaksanaan, listrik di sekolah mati sehingga komputer sekolah tidak dapat digunakan. Respon Anda terkait hal ini adalah ....

• meniadakan pembelajaran bahasa Indonesia

• menggunakan waktu tersebut untuk mengajarkan materi lain

• membatalkan proyek dan memberikan tugas membaca secara berkelompok

• mengubah peralatan penyelesaian proyek menjadi menggunakan alat tulis dan kertas

• menunda proyek hingga listrik kembali menyala

Anda diundang sebagai peserta dalam sebuah sarasehan yang diadakan oleh organisasi profesi guru. Sarasehan tersebut membahas masalah rendahnya minat baca siswa di sekolah. Sebagai peserta, Anda diminta memberikan kontribusi untuk mengatasi masalah ini. Yang akan Anda lakukan untuk memberikan kontribusi yang efektif dalam seminar tersebut adalah...

• menyampaikan pandangan tentang teori-teori yang bertentangan dengan yang disampaikan narasumber terkait peningkatan minat baca

• menyampaikan hasil observasi Anda terkait strategi yang telah diterapkan teman-teman guru untuk meningkatkan minat baca

• menyampaikan upaya meningkatkan minat baca berdasarkan kajian pustaka

• menyampaikan pandangan tentang pembelajaran yang menurunkan minat baca yang dilakukan rekan guru

• menyampaikan pengalaman pribadi terkait strategi yang telah Anda terapkan untuk meningkatkan minat baca

Anda mengamati bahwa beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan dalam pelajaran Matematika. Setelah melakukan evaluasi, Anda ingin memberikan umpan balik yang efektif agar peserta didik bisa memahami materi dengan lebih baik. Tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah...

• Memberikan penjelasan ulang di depan kelas dan meminta peserta didik yang mengalami kesulitan untuk lebih banyak berlatih di rumah.

• Menyampaikan secara umum di kelas bahwa ada beberapa siswa yang perlu meningkatkan pemahaman mereka tentang pecahan.

• Mengundang setiap peserta didik yang mengalami kesulitan untuk berdiskusi secara individual mengenai area yang perlu ditingkatkan dan memberi tips belajar spesifik.

• Menyediakan video tutorial tambahan tentang pecahan dan membagikannya kepada semua peserta didik agar dapat dipelajari di rumah.

• Memberikan tes ulang pada peserta didik yang mengalami kesulitan untuk mengidentifikasi bagian mana yang masih perlu diperbaiki.