SKB Dosen TRI DHARMA PART 9

Salah satu arahan kebijakan kampus merdeka dalam permendikbud No 4 Tahun 2020, PTN BLU dan Satker dipermudah untuk menjadi PTN BH. PTN BH memiliki berbagai macam kelebihan, kecuali ...

• Bebas melakukan kerja sama dengan pihak swasta

• Bisa membuka prodi baru secara otonom

• Memiliki otonom penuh dalam mengelolah rumah tangga

• Dana subsidi bertambah

• Memiliki wewenang untuk mengangkat, membina, dan memberhentikan tenaga tetap non-PNS sesuai dengan kebijakan internal.

Answer explanation

PTN BH akan mendapatkan pengurangan subsidi karena dianggap sudah mampu mandiri dan memiliki sumber pendapatan yang juga dikeelola secara mandiri oleh Perguruan Tinggi (PT) tersebut. Salag satu persyaratan menjadi PTN BH adalah mandiri secara finansial.

Pada proses pembelajaran dalam perkuliahan memiliki karakteristik sebagai pembeda dengan proses pembelajaran lainnya. Salah satu karakteristik pembelajaran yang dapat dikembangkan guna menciptakan suasana belajar yang aktif sehingga pembelajaran mahasiswa lebih optimal adalah interaktif. Contoh pembelajaran interaktif dalam kelas adalah ...

• Mahasiswa berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok.

• Mahasiswa berperan aktif dalam mengumpulkan data, menganalisis dan mencari solusi sesuai dengan panduan dosen

• Mahasiswa melakukan diskusi kelompok di kelas dengan mempresentasikan ide, menanggapi pertanyaan antar kelompok serta klasifikasi dari dosen.

• Mahasiswa mengerjakan tugas dari dosen secara individu.

• Mahasiswa mendiskusikan pembelajaran yang berkaitan dengan situasi nyata di masyarakat.

Answer explanation

Interaktif mengutamakan proses interaksi 2 arah antara mahasiswa dan dosen. proses diskusi dalam kelas yang dilakukan mendapatkan klarifikasi dosen sehingga dosen dan mahasiswa saling berinteraksi satu sama lain.

Ibu Vivi mengadakan kelas online melalui Microsoft Teams setiap Senin dan Selasa untuk memberikan materi Bahasa Inggris kepada murid-muridnya. Selain itu, Ibu Vivi juga memberikan tugas, mengupload videopembelajaran, dan memberikan permainan pendidikan melalui platform tersebut. Jenis penggunaan IT apa yang digunakan oleh Ibu Vivi?

• Kolaborasi dan Komunikasi, serta Pemantauan dan Evaluasi

• Sumber Daya Pembelajaran Digital dan Pengajaran Jarak Jauh (E-Learning)

• Pemantauan dan Evaluasi serta Sumber Daya Digital

• Kolaborasi dan Komunikasi serta Sumber Daya Pembelajaran Digital

• Pengajaran Jarak Jauh (E-Learning) dan Pemantauan dan Evaluasi

Answer explanation

Sumber daya pembelajaran digita:

Ibu vivi mengungga vidio pembelajaran dan permainan pendidikan, yang termasuk dalam Sumber Daya Pembelajaran Digital.

Pengajaran jarak jauh: Microsost tems digunakan oleh Ibu vivi untuk mengadakan kelas online, yang berarti ada elem komunikasi an interaksi antara dosen dan mahasiswa.

Seorang peneliti sedang melakukan penelitian tentang pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap prestasi belajar siswa di tingkat sekolah menengah. Peneliti ini memulai penelitiannya dengan mengumpulkan data dari berbagai studi yang telah dilakukan sebelumnya yang menunjukkan hubungan positif antara penggunaan teknologi digital dan peningkatan prestasi belajar. Berdasarkan temuan-temuan ini, peneliti kemudian mengembangkan hipotesis bahwa penggunaan teknologi digital dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan pendekatan ini, peneliti memulai penelitian dengan menggunakan teori yang sudah ada untuk menguji kebenaran hipotesis yang dia buat. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti ini lebih mengarah pada....

• Analisis deduktif, karena peneliti menggunakan teori dan hipotesis yang sudah ada untuk menguji fenomena yang lebih spesifik.

• Analisis induktif, karena peneliti mengumpulkan data terlebih dahulu sebelum membuat hipotesis.

• Analisis kualitatif, karena peneliti mengandalkan data kualitatif yang bersifat deskriptif.

• Analisis kuantitatif, karena peneliti menguji hubungan sebab akibat antara dua variabel dengan data numerik.

• Metode campuran, karena peneliti menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk analisis.

Answer explanation

Peneliti menggunakan teori yang sudah ada sebagai dasar untuk

mengembangkan hipotesis tentang hubungan antara teknologi digital dan

prestasi belajar. Hal ini jelas mencirikan pendekatan analisis deduktif, dimana

metode ini dimulai dengan teori atau premis umum dan kemudian mengarah

pada kesimpulan yang lebih spesifik.

Berikut beberapa kegiatan dosen:

1) Membuat rancangan dan karya teknologi, rancangan dan karya seni

monumental/ seni pertunjukan/karya sastra tingkat internasional,

nasional, lokal.

2) Memberi pelatihan pada masyarakat secara terjadwal dalam satu

semester;

3) Membuat rencana dan karya teknologi yang dipatenkan tingkat

nasional atau internasional;

4) Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian yang

dapat dimanfaatkan oleh masyarakat;

5) Mengembangkan bahan pengajaran, berupa buku ajar, diktat, modul,

petunjuk praktikum dan yang lainnya

6) Melakukan kegiatan pengembangan diri untuk meningkatkan

kompetensi

7) Menerjemahkan/menyadur buku ilmiah yang diterbitkan dan

diedarkan tingkat nasional;

Diantara kegiatan-kegiatan tersebut, yang termasuk dalam kegiatan jabatan akademik dosen yang dinilai angka kredit pada kategori kegiatan penelitian adalah..

• 1, 3, dan 7

• 5 dan 3

• 1, 6, dan 2

• 4, 6, dan 7

• Semua benar

Answer explanation

Dalam Permenpan RB No.17 Tahun 2013 Pasal 7, pelaksanaan penelitian

meliputi:

(1). Menyusun karya ilmiah;

(2). Menerjemahkan/menyadur buku

ilmiah;

(3). Mengedit/menyunting karya ilmiah;

(4). Membuat rencana dan karya

teknologi yang dipatenkan; dan

(5). Membuat rancangan dan karya teknologi,

rancangan dan karya seni monumental/seni pertunjukan/karya sastra.

Rincian dari pelaksanaan penelitian ada di Pasal 8.

Sebuah mata kuliah berbobot 3 SKS dengan metode pembelajaran tatap muka memerlukan perencanaan waktu belajar yang mencakup kegiatan tatap muka, tugas mandiri, dan tugas terstruktur. Berdasarkan aturan perhitungan SKS, berapa total waktu belajar yang harus dialokasikan dalam satu minggu untuk mata kuliah ini?

• 3,5 jam

• 2,5 jam

• 6 jam

• 8,5 jam

• 9 jam

Answer explanation

1 SKS dalam Sistem Perguruan Tinggi:

Proses belajar: 50 menit.

Penugasan terstruktur: 60 menit.

Mandiri: 60 menit.

Mata Kuliah Berbobot 3 SKS:

Tatap muka: 3×50 menit = 150 menit (2,5 jam).

Tugas terstruktur: 3×60 menit = 180 menit (3 jam).

Tugas mandiri: 3×60 menit = 180 menit (3 jam).

Total waktu belajar per minggu untuk 3 SKS:

150+180+180= 510 menit atau 8,5 jam.

Bu Azizah sebagai dosen, membuat kontrak perkuliahan pada pertemuan pertama yang menjelaskan prosedur dan kriteria penilaian kemudian menyepakati penilaian pada proses pembelajaran pada Mata Kuliah tersebut bersama dengan mahasiswa. Prinsip penilaian yang dilakukan bu Azizah adalah ...

• Transparan

• Akuntabel

• Edukatif

• Objektif

• Otentik

Answer explanation

Dalam Permendikbud No 3 Tahun 2020 Pasal 22 :

Transparan : penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua

pemangku kepentingan.

Akuntabel : penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas,

disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.

Edukatif : Penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki perencanaan

pembelajaran dan cara belajar, serta meraih capaian pembelajaran lulusan

Objektif : penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara Dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

Otentik : penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa.

Sebuah desa mitra memiliki potensi kerajinan bambu yang dapat diolah menjadi produk bernilai ekonomi tinggi. Salah satu langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan potensi ini adalah dengan mengadakan pelatihan keterampilan kepada masyarakat setempat. Pelatihan ini dilakukan dengan tujuan menciptakan produk berkualitas yang dapat bersaing di pasar nasional maupun internasional. Dalam pengembangan desa mitra, aspek apa yang paling sesuai dengan langkah tersebut?

• Peningkatan Infrastruktur

• Pengelolaan Sumber Daya Alam

• Pemberdayaan Ekonomi Lokal

• Perlindungan Lingkungan

• Pendidikan dan Kesehatan

Answer explanation

Pelatihan keterampilan untuk menciptakan produk berkualitas

langsung berkaitan dengan pemberdayaan ekonomi lokal,

karena bertujuan meningkatkan pendapatan masyarakat melalui

optimalisasi potensi desa.

Seorang dosen bernama Pak Hadi sedang merencanakan program pengabdian masyarakat di sebuah desa terpencil. Pak Hadi mengadakan diskusi bersama masyarakat desa untuk mengetahui kebutuhan utama mereka. Pak Hadi merasa bahwa pelatihan teknologi informasi akan lebih bermanfaat dalam jangka panjang, namun sebagian besar masyarakat tidak setuju. Sebagai dosen yang mematuhi kode etik pengabdian masyarakat, tindakan yang paling tepat adalah..

• Menetapkan program pelatihan teknologi informasi karena lebih sesuai dengan keahliannya.

• Mengombinasikan pelatihan pertanian organik dan teknologi informasi meskipun tidak sesuai dengan permintaan masyarakat.

• Memprioritaskan pelatihan pertanian organik sesuai kebutuhan masyarakat dan mencari solusi untuk mendukung program tersebut.

• Menunda program pengabdian hingga masyarakat bersedia menerima pelatihan teknologi informasi.

• Melaksanakan program sesuai keahliannya tanpa mempertimbangkan kebutuhan masyarakat.

Answer explanation

Salah satu kode etik kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah

menghargai pendapat masyarakat dalam menetapkan program-program

pengabdian.

Seorang dosen mata kuliah Metode Penelitian sedang menyusun RPS

untuk semester genap. Dalam RPS tersebut, dosen harus mencantumkan capaian pembelajaran mata kuliah yang sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan (CPL). Pernyataan berikut bukan termasuk elemen wajib yang harus ada dalam RPS adalah...

• Capaian pembelajaran lulusan (CPL) program studi

• Jadwal kegiatan pembelajaran mingguan

• Strategi pembelajaran

• Pengesahan RPS oleh dosen pengampu

• Penjelasan rinci tentang nama mahasiswa yang mengikuti kelas

Answer explanation

Rencana Pembelajaran Semester memuat: a. nama Program Studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama Dosen pengampu; b. capaian Pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah; c. kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap Pembelajaran untuk memenuhi capaian Pembelajaran lulusan; d. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; e. metode Pembelajaran; f. waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap Pembelajaran; g. pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; h. kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan i. daftar referensi yang digunakan

Informasi nama mahasiswa tidak diperlukan dalam RPS. Data mahasiswa

biasanya terdapat pada dokumen administrasi akademik (seperti daftar

hadir), bukan dalam perencanaan pembelajaran.