
PRE Tes Pertemuan ke 6
Authored by ARITSYA IMSWATAMA
Mathematics
University
Used 2+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
6 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Konsep utama dari Realistic Mathematics Education (RME) adalah:
Memberikan soal-soal matematika abstrak langsung
Memulai pembelajaran dari situasi kontekstual yang realistis
Menyederhanakan pembelajaran dengan memberikan rumus secara langsung
Mengabaikan hubungan matematika dengan kehidupan sehari-hari
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berfokus pada:
Penghafalan rumus matematika
Interaksi antara siswa dan guru dalam menemukan konsep melalui konteks nyata
Pemakaian alat peraga secara intensif tanpa melibatkan diskusi
Penggunaan teknologi untuk menyelesaikan soal
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Manakah dari berikut ini yang merupakan langkah utama dalam RME?
Menjelaskan materi secara langsung oleh guru
Memberikan soal untuk dihafalkan
Menyajikan masalah kontekstual, eksplorasi, dan abstraksi konsep
Menggunakan metode ceramah untuk menjelaskan teori
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Salah satu prinsip penting dalam RME adalah mathematization. Apa yang dimaksud dengan istilah ini?
Proses menghafalkan rumus-rumus matematika
Proses menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual menjadi lebih abstrak
Proses mempraktikkan matematika tanpa teori
Proses mengajarkan matematika dengan menggunakan alat peraga
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dalam pendekatan RME, siswa diharapkan untuk:
Menghafal langkah-langkah penyelesaian yang diberikan guru
Memahami konsep matematika melalui pengalaman langsung dan diskusi
Menghindari diskusi dengan teman agar lebih fokus belajar
Menggunakan konteks realitas hanya sebagai contoh tambahan
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Contoh penerapan RME dalam pembelajaran adalah:
Guru memberikan soal trigonometri tanpa penjelasan konteks
Siswa diminta menghitung luas taman berbentuk segitiga dengan mengaitkan masalah nyata
Guru menjelaskan teorema Pythagoras tanpa memberikan ilustrasi visual
Siswa belajar hanya melalui latihan soal yang ada di buku teks
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?