Tema 8: Una visión comparada con el entorno europeo

¿Cuál de las siguientes respuestas NO es un factor implementado por Portugal para promover la calidad y equidad en la educación?

• A) Inversión en educación

• B) Evaluación y rendimiento

• C) Privatización de la educación

• D) Participación de los estudiantes

La educación en Francia se define como

• A) laica, pública y obligatoria de 3 a 16 años

• 1. B) religiosa, pública y obligatoria de 6 a 16 años.

• 1. C) laica, pública y obligatoria de 6 a 16 años

• D) Universal, plural y equitativa de 6 a 17 años

¿Qué edades abarca la educación obligatoria en Finlandia?

• A) Entre los 7 y los 16 años

• B) Entre los 7 y los 15 años.

• C) Entre los 6 y los 15 años.

• D) Entre los 7 y los 18 años

El sistema educativo finlandés se caracteriza por

• A) Autonomía de los centros y los docentes

• B) Énfasis en la educación pública y gratuita

• C) Estabilidad del modelo educativo

• D) Todas las respuestas son correctas

Las culturas escolares...

• A) son conjuntos de significados, valores y prácticas compartidos que caracterizan a una institución educativa.

• B) recogen las nuevas tendencias en Europa.

• C) se analizan y plasman en un anuario que se publica a nivel internacional.

• D) B y C son correctas

¿Cuál es la tasa actual de abandono escolar temprano en Portugal?

• A) 20%

• B) 9,7%

• C) 5,9%

• D) 15%

El sistema educativo alemán destaca por su éxito y su influencia en el desarrollo económico y social del país. Indica qué elementos o características principales determinan el mismo:

• A) El sistema educativo alemán distribuye a sus alumnos en diferentes escuelas secundarias en función de sus capacidades, rendimiento y calificaciones; adecuando únicamente los contenidos teóricos a las mismas..
  
  

• B) El sistema educativo alemán distribuye a sus alumnos dentro de la misma escuela en diferentes niveles, adecuando su formación en función de contenidos teórico-prácticos para garantizar una educación equitativa y de calidad..

• C) El sistema educativo alemán es organizado y estricto, regulando a nivel estatal cada detalle de la educación secundaria.

• D) El sistema educativo alemán distribuye a sus alumnos en diferentes escuelas secundarias en función de sus rendimiento y calificaciones; adecuando su formación en función de contenidos teórico-prácticos para garantizar una educación equitativa y de calidad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones mejor describe las culturas escolares?

• A) Son un conjunto de normas y reglas estrictas que rigen el comportamiento de los estudiantes.
  
  

• B) Son fenómenos aislados que no influyen en las prácticas educativas.

• C) Son sistemas de significados y valores compartidos que surgen dentro de las escuelas y afectan las prácticas educativas.

• D) Son procesos exclusivamente relacionados con la gestión administrativa de la institución.

¿Cuál de los siguientes NO constituye un elemento clave de un sistema educativo?

• Planes de estudio

• Instituciones educativas

• Políticas educativas

• Filosofía de los centros educativos

¿Cuál de los siguientes no es una vía educativa de la Educación Secundaria en Alemania?

• A) Hauptschule

• B) Gymnasium

• C) Grundschule

• D) Realschule