TO dari MODUL PELATIHAN PTP 2018 v1-4a-5c

TO dari MODUL PELATIHAN PTP 2018 v1-4a-5c

Professional Development

60 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

UH 1 X PPLG X LAYKES

UH 1 X PPLG X LAYKES

Professional Development

55 Qs

Kuis Deskripsi dan Pemahaman Teks

Kuis Deskripsi dan Pemahaman Teks

Professional Development

55 Qs

FC0-U61(758) Quiz 9

FC0-U61(758) Quiz 9

Professional Development

63 Qs

2024 online essentials Assignment 1

2024 online essentials Assignment 1

Professional Development

57 Qs

MEDIA-Espanol

MEDIA-Espanol

University - Professional Development

60 Qs

TO KU PanRB v2 PART 02

TO KU PanRB v2 PART 02

Professional Development

55 Qs

Soal Calon Guru TIK

Soal Calon Guru TIK

Professional Development

65 Qs

TO dari MODUL PELATIHAN PTP 2018 v1-4a-5c

TO dari MODUL PELATIHAN PTP 2018 v1-4a-5c

Assessment

Quiz

Computers

Professional Development

Medium

Created by

Rifqi Rulliandi

Used 1+ times

FREE Resource

60 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Apa tujuan utama dari evaluasi formatif dalam previu media pembelajaran?
Untuk menguji siswa secara menyeluruh
Untuk mengumpulkan data perbaikan media
Untuk mengukur efektivitas guru
Untuk memastikan siswa paham dengan materi pembelajaran
Untuk mengevaluasi kurikulum secara keseluruhan

Answer explanation

Tujuan evaluasi formatif adalah mengumpulkan data dan informasi sebagai bahan perbaikan atau penyempurnaan media pembelajaran agar mutunya terjamin.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam evaluasi ahli, aspek apa yang harus diperhatikan dalam memeriksa bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran?
Kedalaman materi
Struktur kalimat dan ejaan
Kemudahan penggunaan media
Kesesuaian materi dengan kurikulum
Visualisasi media yang menarik

Answer explanation

Evaluasi bahasa mencakup aspek seperti struktur kalimat, ejaan, dan kesesuaian dengan aturan bahasa yang baik, sehingga lebih mudah dipahami oleh pengguna.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Studi kasus: Sebuah media pembelajaran telah diuji coba melalui evaluasi orang per orang. Hasil observasi menunjukkan siswa kesulitan memahami petunjuk navigasi. Apa langkah evaluasi selanjutnya?
Mengubah media menjadi lebih interaktif
Mengganti seluruh isi materi
Menambahkan visualisasi baru
Merevisi petunjuk navigasi berdasarkan masukan siswa
Mengulang proses evaluasi dengan kelompok besar

Answer explanation

Kesulitan siswa dalam navigasi menunjukkan perlunya revisi langsung pada bagian navigasi agar lebih jelas dan mudah dipahami sebelum melanjutkan evaluasi.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Apa perbedaan utama evaluasi kelompok kecil dengan evaluasi orang per orang dalam previu media pembelajaran?
Sasaran evaluasi adalah siswa biasa
Evaluasi kelompok kecil melibatkan lebih banyak ahli
Evaluasi kelompok kecil dilakukan terhadap beberapa siswa secara bersamaan
Evaluasi orang per orang menggunakan teknik wawancara sebagai metode utama
Evaluasi orang per orang hanya mengandalkan pengamatan

Answer explanation

Evaluasi kelompok kecil melibatkan sekelompok siswa secara bersamaan, berbeda dengan evaluasi orang per orang yang dilakukan secara individu.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Manakah dari berikut ini yang termasuk teknik pengumpulan data untuk evaluasi non-tes?
Tes pilihan ganda
Kuesioner
Observasi dengan eksperimen
Post-test
Tes berbentuk uraian

Answer explanation

Teknik non-tes mencakup kuesioner, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan data berupa sikap atau pendapat, berbeda dengan tes yang mengevaluasi kemampuan siswa.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang evaluator menggunakan strategi focus group discussion (FGD) dalam evaluasi kelompok kecil. Apa kelebihan utama teknik ini dibandingkan wawancara individu?
Lebih menghemat biaya
Menghindari bias dalam pengumpulan data
Menggali opini berbeda secara langsung
Memastikan semua siswa memahami media
Memberikan hasil evaluasi yang lebih terstruktur

Answer explanation

FGD memungkinkan menggali berbagai perspektif dari siswa sekaligus dalam waktu yang bersamaan, sehingga lebih efisien dan mendalam dibanding wawancara individu.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam evaluasi ahli, bagaimana caranya ahli dapat menyampaikan hasil evaluasi mereka jika evaluator tidak dapat bertemu secara langsung?
Melalui wawancara mendalam
Dengan mengisi kuesioner atau korespondensi elektronik
Dengan mengundang ahli ke tempat tertentu
Melalui diskusi kelompok terfokus secara daring
Dengan mengobservasi siswa secara langsung

Answer explanation

Ahli dapat menggunakan kuesioner atau korespondensi elektronik seperti email atau aplikasi berbasis web untuk menyampaikan hasil evaluasi tanpa perlu bertemu langsung.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?