第六章 微课的设计与制作-思政221

在国内，自2010年佛山市教育局（）老师率先提出了微课建设理念以来，迅速掀起了微课建设和学习热潮。

• 胡轶生

• 胡铁生

• 焦建利

• 黎加厚

微课起源于国外，“微课（micro-lecture）”这个名词最初是由美国新墨西哥州圣胡安学院的（）戴维·彭罗斯于2008年首次提出

• 十分钟学者

• 五分钟学者

• 一分钟学者

• 四分钟学者

微课的分类方法繁多，常见的分类方法有哪些？

• 按照课堂教学方法

• 按照课堂教学环节

• 按照教学内容形式

• 按照视频呈现形式

微课的特点有哪些？

• 主题突出，问题聚焦。

• 短小精悍，使用方便。

• “草根”研究，趣味创作。

• 情景结构，交互便捷。

• 及时更新，方便扩充。

微课设计的一般方法和步骤有哪些？

• 对教学单位进行内容分析，并画出知识点结构图。

• 确定教学重难点

• 选择微课内容

• 教学过程设计

以下哪些是常见的微课的制作方式

• 计算机录屏

• 专业摄像机拍摄

• 手机定位拍摄

• PPT直接录制

• 动画软件制作

要想制作一节质量较高的微课，需要做到以下几点？

• 选题精准

• 设计科学

• 制作规范

• 视觉美观

以下哪些是按照视频呈现形式分类的微课？

• 课前复习式

• 幻灯片动画式

• 绿屏扣幕式

• 实地拍摄式

• 练习巩固式