Pertanyaan Tes Awal Akhir Bimtek-PDM10

Dalam upaya pemulihan dan transformasi pembelajaran, Nur, Wahyu, dan Arif sedang berdiskusi tentang berbagai program intervensi dan dukungan. Namun, mereka bingung tentang satu hal yang tidak termasuk dalam daftar tersebut. Apa yang tidak seharusnya mereka pertimbangkan?

• Meningkatkan kapasitas pemerintah daerah

• Penggunaan Buku Bacaan Berkualitas

• Integrasi program Pengajaran Kampus

• Pengembangan kualitas mitra pembelajaran pemulihan

Answer explanation

Integrasi program Pengajaran Kampus tidak relevan dalam konteks pemulihan dan transformasi pembelajaran yang lebih fokus pada dukungan langsung dan peningkatan kualitas pendidikan.

Ina dan Dewi sedang asyik belajar tentang peraturan yang mengatur Standar Pelayanan Minimal untuk Pendidikan. Mereka menemukan beberapa regulasi yang menarik, tetapi satu di antaranya tidak termasuk dalam daftar. Bisakah kamu membantu mereka menemukan yang mana?

• Permendagri 59 tahun 2021

• PP 02 tahun 2018

• Regulasi Kepala BSKAP Nomor 30 tahun 2022

• Permendikbudristek 32 tahun 2022

Answer explanation

Permendikbudristek 32 tahun 2022 tidak termasuk dalam regulasi yang mengatur Standar Pelayanan Minimal untuk Pendidikan, sedangkan yang lain adalah bagian dari regulasi tersebut.

Prestasi Kartu Laporan Pendidikan di tingkat distrik/kota dalam numerasi di atas tingkat kompetensi minimum berarti bahwa siswa seperti Adi, Sari, dan Agung dapat

• menerapkan konsep matematika ke berbagai konteks

• mengintegrasikan informasi dari berbagai teks dan mengevaluasi konten serta merefleksikan isi teks

• menginterpretasikan dan menyimpulkan hal-hal eksplisit dari konten teks

• berpikir untuk menyelesaikan masalah yang kompleks dan tidak rutin

Answer explanation

Siswa seperti Adi, Sari, dan Agung yang berada di atas tingkat kompetensi minimum dapat berpikir untuk menyelesaikan masalah yang kompleks dan tidak rutin, menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan analitis dalam numerasi.

Hai Ratna, Sri, dan Ina! Siap untuk tantangan seru? Yuk, kita cari langkah-langkah yang tepat dalam mendukung unit pendidikan untuk menguatkan literasi dan numerasi! Apa yang harus kita lakukan?

• temukan akar masalah - studi inspirasi - perbaikan - refleksi - rekomendasi untuk perbaikan

• refleksi pada akar masalah - studi rekomendasi untuk perbaikan - temukan inspirasi untuk perbaikan - refleksi

• refleksi pada rekomendasi untuk perbaikan - studi akar masalah - refleksi - temukan inspirasi untuk perbaikan

• refleksi - refleksi pada akar masalah - studi rekomendasi untuk perbaikan - temukan inspirasi untuk perbaikan

Answer explanation

Langkah yang tepat dimulai dengan menemukan akar masalah, kemudian studi inspirasi untuk perbaikan, diikuti dengan perbaikan, refleksi, dan akhirnya memberikan rekomendasi untuk perbaikan. Ini adalah proses yang sistematis.

Hei, teman-teman! Arif, Rahman, dan Sari, mari kita seru-seruan membahas mengapa penting untuk terus meningkatkan keterampilan literasi kita. Namun, ada satu alasan yang mungkin tidak tepat. Yuk, kita cari tahu alasan-alasan berikut, kecuali:

• Keterampilan membaca hanya relevan di tingkat pendidikan awal

• Keterampilan membaca adalah dasar untuk kemampuan akademis dan kesuksesan di masa depan

• Proses pembelajaran membaca yang terus menerus membantu siswa memperoleh keterampilan yang dibutuhkan untuk belajar secara mandiri dan memahami konten yang kompleks

• Siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang dunia di sekitar mereka dan menjadi pembaca yang kritis dan reflektif

Answer explanation

Keterampilan membaca tidak hanya penting di tingkat pendidikan awal, tetapi juga esensial sepanjang kehidupan. Alasan ini salah karena keterampilan literasi terus berperan dalam kesuksesan akademis dan pemahaman yang lebih dalam.

Hai Agus, Dian, dan Dewi! Apa sih yang kalian pikirkan tentang numerasi? Ayo, kita eksplorasi bersama!

• Kemampuan untuk menghafal rumus matematika yang dipelajari secara terus-menerus

• Kemampuan untuk berbicara dalam bahasa numerik

• Kemampuan untuk menghitung

• Kemampuan untuk berpikir menggunakan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari

Answer explanation

Numerasi lebih dari sekadar menghitung; ini melibatkan kemampuan berpikir kritis dengan pengetahuan matematika untuk memecahkan masalah sehari-hari, menjadikannya pilihan yang tepat.

Wawan, Agung, dan Dimas penasaran, apa saja bentuk dukungan dari pemerintah daerah dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa? Ayo kita cari tahu!

• Semua jawaban benar

• Merencanakan program literasi dan numerasi berdasarkan data

• Memberikan sistem pemantauan dan evaluasi yang dapat mengukur efektivitas kebijakan pemulihan melalui program literasi dan numerasi

• Memastikan bahwa inklusi sosial dan perspektif gender digunakan dalam semua kebijakan, sistem, strategi, dan praktik untuk memperkuat literasi dan numerasi

Answer explanation

Semua jawaban benar karena dukungan pemerintah daerah dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa mencakup perencanaan program, pemantauan efektivitas, dan memastikan inklusi sosial serta perspektif gender.

Hai Rizal, Rina, dan Wahyu! Ayo kita selami dunia buku! Menurut Kepala BSKAP Peraturan Nomor 30 Tahun 2022, apa saja karakteristik utama yang membuat sebuah buku bacaan berkualitas?

• Harga buku mengikuti standar pemerintah

• Buku sesuai dengan kemampuan baca anak (menurut level Pusbuk)

• Diterbitkan oleh penerbit mitra

• Isi buku sesuai dengan kurikulum nasional

Answer explanation

Karakteristik utama buku berkualitas adalah isi buku yang sesuai dengan kurikulum nasional, memastikan materi yang diajarkan relevan dan mendukung pembelajaran anak.

Hai Dian, Dimas, dan Lina! Siapa di antara kalian yang sudah bisa membaca teks dengan lancar dalam bentuk paragraf dalam sebuah wacana? Ayo, tebak kalian sudah masuk ke dalam tingkat yang mana ya?

• Pembaca awal

• Pembaca anak usia dini

• Pembaca menengah

• Pembaca dewasa

Answer explanation

Jawaban yang benar adalah 'Pembaca menengah' karena mereka sudah bisa membaca teks dengan lancar dalam bentuk paragraf, menunjukkan kemampuan yang lebih dari sekadar pembaca awal atau anak usia dini.

Hai Yuni dan Angga! Siap-siap untuk tantangan seru! Regulasi yang mengatur pengembangan kompetensi berkelanjutan bagi guru dan staf pendidikan adalah

• Perdirjen GTK No. 2626 tahun 2023

• Perdirjen GTK No. 4141 tahun 2023

• Perdirjen GTK No. 1515 tahun 2023

• Perdirjen GTK No. 3232 tahun 2023

Answer explanation

Perdirjen GTK No. 2626 tahun 2023 adalah regulasi yang mengatur pengembangan kompetensi berkelanjutan bagi guru dan staf pendidikan, menjadikannya pilihan yang tepat dalam konteks ini.