Ejes Artículadores

1. El planteamiento curricular de la educación básica se estructura a partir de un conjunto de ejes articuladores que refieren a temáticas de relevancia social contemplando en el Plan de Estudios 6 ejes.

• Verdadero

• Falso

1. Eje articulador por medio del cual se desarrollan las niñas, niños y adolescentes para interrogar la realidad y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo y todas aquellas formas que excluyen e invisibilizan a los otros y que pasan inadvertidas por considerarse “normales”, pero que en realidad son construcciones históricas que se generaron a partir de diversas formas de explotación, control del trabajo y relaciones de género.

• 0. Vida saludable

• 0. Interculturalidad crítica

• 0. Pensamiento crítico

• 0. Igualdad de género

1. Es una estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, de su grupo escolar.

• 0. Dosificación Curricular
     

• 0. Planeación
     

• 0. ProgramaAnalítico

• 0. PlanoDidáctico

1. Eje integrador de formación que comprende una educación incluyente de carácter decolonial, sugiere desarrollar procesos formativos y relaciones pedagógicas que permitan comprender, durante la educación básica, la lógica colonial que opera en nuestra experiencia humana cotidiana.

• 0. Igualdad de género.
     

• 0. Inclusión
     

• 0. Vida saludable

• 0. Interculturalidad crítica

5. Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, pensamiento crítico, igualdad de género, vida saludable ... son:

• 0. Ejes articuladores
     

• 0. Elementos del perfil de egreso
     

• 0. Campos formativos

• 0. Elementos del plan de estudio 2022

5. Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje.

• 0. Perfil de Egreso
     

• 0. Campos Formativos
     

• 0. Ejes articuladores

• 0. Programas Sintéticos de cada fase

5. Refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad, sea necesario su abordaje.

• 0. Plano Didáctico

• 0. Contextuaización

• 0. Codiseño.

• 0. Análisis del contexto socioeducativo de la escuela.

5. Su función es proponer la incorporación de nuevas formas de razonamiento a través de la creatividad, la duda sistemática y el descubrimiento.

• 0. Problematización de la realidad

• 0. Campos formativos

• 0. Rasgos del perfil de egreso

• 0. Ejes articuladores

5. Los ejes Articuladores favorecen la integración del proceso de aprendizaje de los estudiantes, propiciando un conjunto de saberes que le dan significado a los contenidos aprendidos.

• 0. Falso

• 0. Verdadero

5. Este eje articulador propone hacer de la escuela una comunidad de lectores que se acercan a los textos para comprender algo de su mundo cotidiano, para conocer otros modos de vida, para descubrir otras formas de utilizar el lenguaje y darles nuevos sentidos o defender su propio pensamiento a través de la producción de textos.

• 0. Apreciación de la cultura a través de la lectura .

• 0. Artes y Experiencias Estéticas.

• Pensamiento crítico.

• Vida saludable.