SE LIGA PORTUGUES- 2ºTRIMESTRE

Pedaços de Fome, de Carolina Maria de Jesus  

Olhar para a literatura de Carolina Maria de Jesus, uma mulher negra e favelada, significa em última instância olhar para a forma como uma autora consegue transformar em narrativa literária suas experiências de pobreza e miséria sem, muito provavelmente, estar ciente de todo o aparato estatístico do estado que procurava mensurar os problemas do chamado “custo de vida”. Nesse aspecto, todavia, Pedaços da fome, por ser sua primeira obra romanesca, acabou permitindo que a autora construísse uma imagem menos presa nas suas experiências “tal como aconteceram” e mais livre em termos de linguagem – em especial, se compararmos com suas obras anteriores.

Em 1963, Carolina publicou Pedaços de Fome, único romance de sua autoria, mas que teve pouca repercussão comparado aos outros livros. A protagonista é uma mulher jovem, branca e rica que mora no interior de São Paulo, e se casa com um homem branco "de bem". A narrativa pontua temas como patriarcalismo, desigualdades sociais e raciais.

ENREDO 

Maria Clara, filha de um coronel rico, por um acaso infeliz  acaba se casando com um homem mentiroso, falso dentista, que depois se revela miserável, de dinheiro e de espírito. Eles fogem do interior e vão para a capital paulista, como o marido não tem emprego e é acomodado,em nenhuma instrução, eles acabam indo viver em um cortiço, depois na rua e, enfim, numa favela. 

Durante 7 anos de casamento, eles têm 6 filhos, os quais ela sustenta sozinha com o próprio trabalho de doméstica, lavadeira, costureira, sempre explorada e maltratada pelos patrões.

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rieb/article/view/133106

Sobre a obra Pedaços de Fome marque a alternativa correta.

• a) Pedaços da fome, por ser sua primeira obra romanesca, acabou permitindo que a autora construísse uma imagem menos presa nas suas experiências “tal como aconteceram” e mais livre em termos de linguagem – em especial, se compararmos com suas obras anteriores.

• b) Com uma linguagem formal , mas contundente e original, a autora comove o leitor pelo realismo e pela sensibilidade na maneira de contar o que viu, viveu e sentiu.

• c) A protagonista é uma mulher jovem, negra  e pobre que mora no interior de São Paulo, e se casa com um homem branco "de bem". A narrativa pontua temas como patriarcalismo, desigualdades sociais e raciais.

• d) Maria Clara, filha de um coronel rico, por um acaso infeliz  acaba se casando com um homem mentiroso, falso dentista, que depois se revela excelente marido e lhe proporciona muito conforto.

Observe o trecho abaixo e depois responda à questão.

(...)

O Coronel, envaidecido com os elogios, sorria, e sorria, principalmente, quando sentado na sua cadeira de balanço, fumando um bom charuto, contemplava as pétalas das rosas e as fôlhas desprendidas espalhadas que o vento impelia de um lado para outro, deixando o ar impregnado do seu perfume.

O Coronel, homem de quarenta e cinco anos, era enérgico e lépido. Era homem de ação. Não 

— “O homem indeciso não prospera, o homem não deve estacionar-se”. 

Estava afastado do Exército, onde prestara inúmeros serviços, e pelos quais foi condecorado com a patente de Coronel: título que prezava e ostentava com orgulho. (...)

JESUS,Carolina Maria de.. Pedaços da fome. São Paulo: Áquila, 1963.

Os relatos da obra trazem à tona atributos do Coronel Pedro Fagundes, os quais revelam

• a) um narrador que abre o romance onisciente em 3ª pessoa. 

• b) um  narrador personagem em 3ª pessoa.

• c) um  narrador observador em 1ª pessoa.

• d) um narrador que abre o romance onisciente em 1ª pessoa.

OS RATOS - de Dyonélio Machado

[...]

Do café do mercado a esse outro café, foi-se-lhe boa parte da prudência, bem nota ele. A cautela de poupar dois tostões, a possibilidade de se tirar de dificuldades com dois tostões não são dele (isto é que é exato): — é plano do Duque. É de ver como o Duque multiplica um simples nicolau... Uma das suas primeiras “esperanças” essa manhã foi o Duque. O seu gênio o protegia e o inspirava... Mas ele agora bem pode soltar esse níquel. À medida que rememora a pessoa do diretor, vem-lhe a confiança no seu plano.

O seu plano sempre é simples: é o recurso amigo, a solidariedade. Quem não o compreenderia?... Inegável, essa superioridade do Duque: o Duque é o agente, o corretor da miséria. Conduz o negócio serenamente. 

Tem a propriedade de despersonalizar a coisa. Depois de pouco tempo, toda a sua vida — Naziazeno reconhece — está devassada: a doença, a mulher, o filho.

Com o Duque, não. Ele olha muito, ouve muito, aparece muito, mas só diz uma ou outra coisa, só o necessário e o viável.

“— Este relógio ainda está marcando oito e dez.”

Os relógios não andam certos. Mas já há de ser umas oito e vinte ou oito e meia. Às nove ele se encaminhará pra a repartição.

Se ainda tivesse um jornal...

 MACHADO, Dyonelio. Os ratos. São Paulo: Planeta, 2004. p. 15-17.

O tempo é uma marca fundamental em Os ratos. Naziazeno angustia-se com o tempo. Está sempre atento aos relógios, ao andar dos ponteiros. Seu trabalho consiste em copiar. Um pernilongo gira em torno dele. Ele ganha dinheiro na roleta. Estes e outros símbolos reiteram a cada momento 

• a) a sondagem psicológica realizada pelo autor na personagem Naziazeno.

• b) a insignificância de Naziazeno, que não consegue se concentrar em seu objetivo de arranjar o dinheiro do leite.

• c) a ideia de circularidade, de que tudo conduz Naziazeno à repetição, à imutabilidade de sua atual condição.

• d) o tédio e a angústia presentes na vida da personagem, atormentada pela sua inferioridade diante dos amigo.

Leia.

 Os ratos apresenta crítica à sociedade, entre outros motivos, porque revela a violação contínua que sofre a personalidade de Naziazeno, exposto a uma sociedade que ignora sua condição humana,  explora o cotidiano de um indivíduo anulado pelo sistema capitalista, opressor e injusto, expõe o drama do homem cuja vida é limitada pelo dinheiro e, sobretudo, pela falta dele,  explora a psicologia do homem que busca apenas o imediato e não consegue perceber a profundidade de seu drama, o que é fruto de sua alienação, provocada pelo sistema.

Quanto à estrutura do livro Os ratos, afirma-se:

I – é um romance por apresentar apenas um núcleo e a ação terminar no último capítulo.

II – é uma novela porque, ao contrário de um romance, no final a ação fica suspensa, não concluída.

III – é um romance graças ao número de páginas, inferior ao de uma novela.

IV – seu caráter cíclico e a ideia de continuidade do drama de Naziazeno nos próximos dias de sua vida reforçam seu enquadramento no gênero novela.

Dentre as afirmações acima, estão corretas:

• a) I e III.

  
  

• b) apenas II.

   

•  c) II e IV.

•  d) apenas III.

Releia o trecho do poema: 

“Antes todos viviam unidos,

Hoje, se vive separado.

Antes se fazia o Ajuri,

Hoje, é cada um para o seu lado.”

Mesmo sem saber o significado do termo “Ajuri”, podemos inferir seu significado pelo contexto em que é empregado no poema. Dentro desse contexto, o que pode-se inferir é que “Ajuri” significa

• a) prática de isolamento de indígenas que contraíam doenças advindas dos brancos.

• b) prática tradicional dos povos da Amazônia, na qual grupos e pessoas se unem numa solidariedade rotativa, participando coletivamente dos trabalhos de uma comunidade ou família de cada vez para, por exemplo, limpar um terreno ou prepará-lo para a roça. 

• c) canções que as mulheres indígenas entoavam quando davam à luz.

• d) pássaro originário da Amazônia, cujas penas lembram muito o entardecer, com sua coloração alaranjada e amarela.

   Nasce o sol e não dura mais que um dia

                                            (Gregório de Matos)

Nasce o sol e não dura mais que um dia.

Depois da luz, se segue a noite escura, 

Em tristes sombras morre a formosura, 

Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o sol, porque nascia? 

Se é tão formosa a luz, porque não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no sol e na luz falta a firmeza;

Na formosura, não se dê constância

E, na alegria, sinta-se tristeza. 

Começa o mundo, enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza:

A firmeza somente na inconstância.

Nos versos em destaque acima, Gregório de Matos empregou uma figura de linguagem que consiste em aproximar termos de significados opostos, como “tristezas” e “alegria”. O nome desta figura de linguagem é

• a) metáfora, pois afirma que as tristezas citadas são alegrias, fazendo uma comparação implícita.

• b) comparação, pois o autor compara os sentimentos trazidos pela tristeza aos da alegria. 

• c) eufemismo, pois a tristeza é caracterizada como algo ruim, então ele apresenta a palavra “alegria” para atenuar esse mau sentimento.

• d) antítese, pois o autorutiliza termos que se opõem quanto ao sentido, dando ênfase ao sentimento exposto.

Leia o texto abaixo.

BUSCANDO A CRISTO

(Gregório de Matos)

A vós correndo vou, braços sagrados,

Nessa cruz sacrossanta descobertos,

Que, para receber-me, estais abertos,

E, por não castigar-me, estais cravados.

A vós, divinos olhos, eclipsados

De tanto sangue e lágrimas abertos,

Pois, para perdoar-me, estais despertos,

E, por não condenar-me, estais fechados,

A vós, pregados pés, por não deixar-me,

A vós, sangue vertido, para ungir-me,

A vós, cabeça baixa, p'ra chamar-me.

A vós, lado patente, quero unir-me,

A vós, cravos preciosos, quero atar-me,

Para ficar unido, atado e firme.

 Sobre o poema, assinale a alternativa correta.

• a) Os olhos eclipsados de Cristo apresentam um olhar para o Sol e a Lua, concomitantemente.

  
  

• b) O poema apresenta rica linguagem figurada, especialmente com antíteses e paradoxos.

• c) É incoerente os braços de Cristo estarem abertos e cravados ao mesmo tempo.

• d) A figura descrita está adormecida: cabeça baixa, divinos olhos, olhos fechados.

• e) O poema enfatiza apenas braços, olhos e pés da figura humana descrita.

Leia o texto a seguir.

O menino de água

O menino nadou para depois de uma onda grande e não voltou. A mãe estendeu as mãos na água buscando o seu corpo diluído. Julgava ela que o filho se diluíra como um cubo de açúcar incapaz de adocicar o mar. Jurou que o buscaria sempre. Haveria de o reconhecer nem que ele se tornasse ínfimo. Saberia dele escondido na mais insignificante gota de água. Jurava. Se o seu menino estivesse por perto, ela nunca o ignoraria.

Nadou ao fim do mar, à boca dos tubarões, dentro do vazio das baleias, sob as barrigas cegas dos barcos, no pensamento dos peixes e nas suas costas, entre as areias, atrás das pedras e debaixo. Buscou na cintilação quando a luz entrava água adentro fazendo de tudo um cristal gigante, podia ser que o filho fosse agora uma estrela e só soubesse brilhar. A mãe olhava o brilho como se o brilho a estivesse também a observar. Esperava e, de todo o modo, ficaria para sempre a esperar.

Nunca secava o corpo porque a água era agora o seu menino. Molhava-se, estendia as mãos em redor como radares aflitos por um abraço e imaginava que a criança fazia as ondas. Talvez as ondas fossem um modo de falar.

E ela ondulava. Sentia as marés como a respiração do mundo a caminho. Sentia que o tempo todo era deslocação e viagem. Era como sabia que a demora lhe criava uma distância insuportável, como se o planeta inteiro fosse constantemente para outro lugar. Como se o planeta inteiro estivesse a ir embora e ela precisasse de agir com urgência.

Ela também achava que o seu corpo a secar era uma partida contínua do filho. Quando sentia a roupa e a pele seca, dizia: partiu. Como se o filho levantasse do colo. De dormir no seu peito, como era costume. O menino evaporava talvez para observar as coisas desde as nuvens. A mãe ficava sozinha. Fechava-se em casa a recordar.

Pensava que o corpo do mar era o corpo do filho, sem distinção. O amargo do sal nunca a enganaria perante a falta dos beijos, a nostalgia dos beijos e a delicadeza da sua criança. Ela nadava dentro do filho. Era por causa disso que se estendia e só então acalmava.

Uma vez, a mãe encheu de água um enorme jarro que levou para casa sem entornar. Fitou-o perplexa. Resplandecia na luz da tarde igual a uma lâmpada líquida ou a uma estrela guardada. Cuidadosamente, abraçou o jarro e longamente o acarinhou. Era então um lugar do seu filho. Depois, a mãe afundou um soldadinho para que a água pudesse brincar. Ela disse: brinca, filho. A água aquietou-se. Talvez o menino apenas brilhasse para brincar.

A cada dia, assim repetiu até que a casa inteira fosse o mar. Um mar em vidros puros, transparentes, através dos quais ela o vigiava e expunha ao sol. Afundava lobos e carrinhos de corrida, super-heróis e dinossauros. Flutuava neles barquinhos de papel e afundava mais soldadinhos. Um exército de brinquedos que, na transparência dos vidros, também esperava. E a mãe perscrutava o bulício das águas ou a maior cintilação para saber se o seu menino estava a comunicar.

Circulava igualmente aquática, bailarina cautelosa, por entre os vidros sagrados, e eles evaporavam lentamente como se, lentamente, sem que o percebesse ou confessasse, a mãe se vingasse ao matar o mar. Haveria de o ver evaporar jarro a jarro, o tamanho de um menino pequeno, até ao infinito. Amaria e culparia o mar até ao infinito.

Disponível em: <https://doceru.com/doc/n05818c8>. Acesso em maio 2024.

MÃE, Valter Hugo. O menino de água. In:______. Contos de cães e maus lobos. Porto: Porto Editora, 2006. p.31-39.

No trecho, “Uma vez, a mãe encheu de água um enorme jarro que levou para casa sem entornar.” Identifique em qual pessoa o conto está sendo narrado e qual é o tipo de narrador?

• 
  

  1. A) A história é narrada em 2ª pessoa. O narrador é observador.

• 1. B)O conto é narrado em 1ª pessoa. O narrador é personagem.

• C) O texto é narrado em 3ª pessoa. O narrador é personagem.

• D)O conto é narrado em 3ª pessoa. O narrador é observador.

• 1. E) O texto é narrado em 1ª pessoa. O narrador é observador.

Leia o texto a seguir.

TENTAÇÃO

Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.

Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeça da menina flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento, abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer de uma menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento. Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta, às duas horas. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já habituado, apertando-a contra os joelhos.

Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão em Grajaú. A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina, acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.

Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona, arrastando seu comprimento. Desprevenido, acostumado, cachorro.

A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou diante dela. Sua língua vibrava. Ambos se olhavam.

Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá estava a menina que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos, fascinada, séria. Quanto tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo.

Os pelos de ambos eram curtos, vermelhos.

Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois não havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se pediam. Pediam-se com urgência, com encabulamento, surpreendidos.

No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para a criança vermelha. E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães maiores, de tantos esgotos secos - lá estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Grajaú. Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez à gravidade com que se pediam.

Mas ambos eram comprometidos.

Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse uma mulher. Ele, com sua natureza aprisionada.

A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mãos, numa mudez que nem pai nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina.

Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez olhou para trás.

        (LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.)

Retire do texto um trecho em que se percebe a presença do narrador como personagem

• a) “Olhamo-nos sem palavras...”

  
  

• b) “Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde.”

• c) “Segurava-a com um amor conjugal(...)”

• d) “Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente (...)”

• e) “Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam…”

RETORNE ao texto e responda: “Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava.” O que a menina suportava? Indique a alternativa que melhor responde a questão.

• a) A menina suportava a pessoa que esperava o bonde. 

           

          

  
  

• b) A menina ruiva suportava o calor e a solidão.  

• c)  Ela suportava sua infância impossível         

• d) A garota suportava sua mãe.

• e) Ela suportava a bolsa velha.