APOYO PARA MAESTROS EJES ARTICULADORES

El planteamiento curricular de la educación básica se estructura a partir de un conjunto de ejes articuladores que refieren a temáticas de relevancia social contemplando en el Plan de Estudios 6 ejes

• Falso

• Verdadero

Eje articulador por medio del cual se desarrollan las niñas, niños y adolescentes para interrogar la realidad y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo y todas aquellas formas que excluyen e invisibilizan a los otros y que pasan inadvertidas por considerarse “normales”, pero que en realidad son construcciones históricas que se generaron a partir de diversas formas de explotación, control del trabajo y relaciones de género

• Vida saludable

• Interculturalidad crítica

• Igualdad de género

• Pensamiento crítico

Es una estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, de su grupo escolar

• Planeación

• Dosificación Curricular

• Plano Didáctico

• Programa Analítico 

Eje articulador de formación que comprende una educación incluyente de carácter decolonial, sugiere desarrollar procesos formativos y relaciones pedagógicas que permitan comprender, durante la educación básica, la lógica colonial que opera en nuestra experiencia humana cotidiana

• Vida saludable

   

• Igualdad de género

   

• Interculturalidad crítica

• Inclusión

   

Los ejes Articuladores favorecen la integración del proceso de aprendizaje de los estudiantes, propiciando un conjunto de saberes que le dan significado a los contenidos aprendidos

• Falso

• Verdadero

Este eje articulador propone hacer de la escuela una comunidad de lectores que se acercan a los textos para comprender algo de su mundo cotidiano, para conocer otros modos de vida, para descubrir otras formas de utilizar el lenguaje y darles nuevos sentidos o defender su propio pensamiento a través de la producción de textos.

• Pensamiento crítico

• Artes y Experiencias Estéticas

• Vida saludable

• Apreciación de la cultura a través de la lectura y escritura

Eje que impulsa una formación que hace visible desde la niñez la importancia de los procesos de salud-enfermedad-cuidado-atención para todas y todos en condiciones de igualdad y equidad

• Igualdad de género

• Interculturalidad crítica

• Vida saludable

• Artes y experiencias estéticas

Eje que favorece la creación de un ambiente estético en las escuelas a partir de las manifestaciones culturales propias de las comunidades, en cuya producción todos y todas puedan participar.

• Artes y experiencias estéticas

• Artes y Expresiones Artísticas

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

• Vida Saludable

Las y los docentes construyan con sus estudiantes diversos vínculos con la realidad considerando de manera efectiva la interacción simétrica con diversas culturas, saberes y lenguas.

• Artes y experiencias estéticas

• Vida saludable

• Igualdad de género

• Interculturalidad crítica

Existen dos factores fundamentales para que el proceso no se quede en solo buenos deseos, estos son:

• Perspectiva compartida y Compromiso conjunto

• Expectativas altas y Organización

• Expectativas compartidas y objetivos en común