Educación Inclusiva y Crítica

¿Qué implicaciones tiene la inclusión en la educación?

¿Cómo se relaciona el pensamiento crítico con la justicia social?

¿Cuáles son las jerarquías sociales que existen en la escuela?

¿Qué se entiende por autonomía en el pensamiento?

¿Qué significa interrogar al mundo en el contexto educativo?

¿Qué se refiere a las relaciones de género, etnia, clase, sexo, territorio, cultura, lengua y capacidad que se presentan en los espacios escolares?

¿Qué permite la interacción, diálogo y producción de diferentes realidades en un marco de relaciones asimétricas?

¿Qué implica la igualdad de género en la consideración de los intereses, necesidades y prioridades de las niñas?

¿Qué promueve la transformación de los principios filosóficos, culturales, éticos y sociales para no reproducir modelos de desigualdad?

¿Qué se debe enseñar a los estudiantes para desarrollar un sentido de dignidad sobre sí mismos y sobre los demás?