Se liga 3º trimestre

Leia o trecho do romance Senhora, de José de Alencar.

Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou o cetro; foi proclamada a rainha dos salões. Tornou-se a deusa dos bailes; a musa dos poetas e o ídolo dos noivos em disponibilidade. Era rica e formosa.

Duas opulências, que se realçam como a flor em vaso de alabastro; dois esplendores que se refletem, como o raio de sol no prisma do diamante.

Quem não se recorda da Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da Corte como brilhante meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira o seu fulgor?

Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com avidez informações acerca da grande novidade do dia.

Dizia-se muita coisa que não repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a verdade, sem os comentos malévolos de que usam vesti-la os noveleiros.

Aurélia era órfã; e tinha em sua companhia uma velha parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a acompanhava na sociedade.

Mas essa parenta não passava de mãe de encomenda, para condescender com os escrúpulos da sociedade brasileira, que naquele tempo não tinha admitido ainda certa emancipação feminina.

Guardando com a viúva as deferências devidas à idade, a moça não declinava um instante do firme propósito de governar sua casa e dirigir suas ações como entendesse.

Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000011.pdf

1. D. Firmina era uma espécie de mãe para Aurélia Camargo. Por qual razão ela era considerada como mãe?

• 1. Porque D. Firmina era muito amável, tinha muitos filhos e sempre a acompanhava em todas as festas da Corte.

• 1. Porque D. Firmina era uma parenta, com muitos filhos e viúva, e Aurélia tinha pena da solidão em que ela vivia.

• 1. Porque Aurélia Camargo era órfã e D. Firmina era viúva e sempre a acompanhava nas festas na sociedade.

• 1. Porque Aurélia Camargo era uma mulher independente e D. Firmina a ensinava como ser mãe.

  
  

2. Leia os textos a seguir, com opiniões de leitores sobre o romance “Senhora”, de José de Alencar.

(Leitor 1) 

Um livro perfeito para quem gosta de riqueza de vocabulário, além de se interessar por uma história que, embora não tenha dose exagerada de suspense, é atrativa pela descrição minuciosa dos cenários e expressões dos personagens, o que faz da leitura um momento de viagem no tempo, trazendo a sensação de estar vivendo os acontecimentos. Ótima leitura para quem aprecia a Literatura Brasileira.

(Leitor 2)

Esse livro é muito arrastado e descreve muitos detalhes irrelevantes ou desinteressantes e, além disso, ao descrever os cenários e emoções, ele gasta 3 páginas somente para descrevê-los, o que faz o leitor se perder no meio da história. 

A leitura se torna entediante e estressante, haja vista que o livro possui uma linguagem impossível de ser entendida nos dias de hoje, até porque é um livro de 1875, com a linguagem daquela época.

(Disponível em: https://www.goodreads.com/book/show/1093674.Senhora. Acesso em: set. 2024. Adaptado.)

Sobre o romance “Senhora”, esses textos

•  apresentam ideias complementares.

  
  

• defendem discursos confusos.

  
  

•  demonstram posicionamentos contrários.

  
  

• expõem opiniões incoerentes.

  
  

Leia a letra da música para responder às questões 1 e 2.

Com que roupa? Noel Rosa (1930)

Agora vou mudar minha conduta
Eu vou pra luta pois eu quero me aprumar

Vou tratar você com a força bruta
Pra poder me reabilitar

Pois esta vida não está sopa
E eu pergunto: com que roupa?
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?

Agora eu não ando mais fagueiro
Pois o dinheiro não é fácil de ganhar
Mesmo eu sendo um cabra trapaceiro
Não consigo ter nem pra gastar

Eu já corri de vento em popa
Mas agora com que roupa?
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?

Eu hoje estou pulando como sapo
Pra ver se escapo desta praga de urubu
Já estou coberto de farrapo
Eu vou acabar ficando nu

Meu terno já virou estopa
E eu nem sei mais com que roupa
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?
Com que roupa que eu vou

Pro samba que você me convidou?

Eu hoje estou pulando como sapo
Pra ver se escapo desta praga de urubu
Já estou coberto de farrapo
Eu vou acabar ficando nu

Meu terno já virou estopa
E eu nem sei mais com que roupa
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?
Com que roupa que eu vou
Pro samba que você me convidou?

1. A letra de música Com que roupa? de Noel Rosa estabelece uma relação

• direta com as outras composições do autor.

  
  

•  complementar ao que se vive atualmente.

  
  

• com o contexto histórico de sua composição.

  
  

• equívoca e insignificante ao contexto.

  
  

Nesse texto, no trecho “Pro samba que você me convidou?” a expressão “pro” é típica da linguagem

• coloquial

• formal

• jurídica

• técnica

Leia o texto a seguir para responder às questões.

O resumo refere-se a uma apresentação abreviada ou concisa do conteúdo, das ideias ou dos acontecimentos de alguma obra, que pode ser um livro, um texto, uma peça teatral ou um filme.

Assim, a ideia é fazer uma redação objetiva e sintetizada, concentrando-se sempre nos pontos principais do que será resumido. Serão destacados elementos e partes da obra original indispensáveis ao leitor. Por isso, evita-se colocar muitas informações.

Ao elaborar um resumo, é preciso ter uma visão global do assunto. Não dá para ir escrevendo o texto ao passo que lê ou assiste à obra original, porque, dessa forma, fica fácil cair na cilada de inserir detalhes que não são relevantes, deixando a produção prolixa. É importante destacar que um bom resumo não apresenta cópias e nem opiniões sobre o assunto resumido. Por isso, é primordial que se faça uma distinção entre o que é fato e o que é opinião.

Fonte: Aula Paraná/SEED/PR.

1. Para produzir um resumo é necessário a realização de uma primeira leitura do texto que será resumido. Podemos deduzir que uma primeira leitura do texto permite identificar:

• se o texto é uma notícia, pois esses são textos excelentes para serem resumidos.

  
  

•  o assunto de um texto, pois esse é um elemento essencial a ser considerado na produção do resumo.

  
  

• os detalhes, pois sem eles não é possível realizar o resumo.

  
  

•  os entrevistados, pois esses são elementos essenciais para se produzir um resumo.

  
  

Leia o texto a seguir.

A influência da internet na construção de movimentos sociais em defesa da democratização das comunicações e da sua regulamentação no Brasil

[...] O direito à informação está expressamente garantido pela Constituição Brasileira de 1988 e pode ser considerado “a base da vida” e “das relações humanas e sociais”. Isso porque somente com o acesso ao conhecimento dos fatos é possível a construção de uma sociedade participativa e democrática, com cidadãos conscientes de si e do contexto no qual se inserem. 

Todavia, no Brasil, vive se em um estado de “monopólio da informação”, facilitado pelos meios tradicionais de comunicação que possuem os aparatos de alto valor econômico e verdadeiros impérios direcionados apenas à construção e transmissão de fatos e notícias.[...] Por outro lado, as novas mídias, aqui entendidas principalmente pela Internet, em geral [...] se utilizam das novas possibilidades da Internet para aumentarem seu alcance.

[...] Nesse sentido, “[...] a internet tem sido o grande meio/veículo articulador de ações coletivas e movimentos sociais. Possibilitou a criação de redes virtuais que viabilizam conexões de grupos que nunca se encontraram fisicamente de fato” (GOHN, 2013, p. 150). Dentre tais movimentos encontram-se justamente aqueles que primam pela democratização dos meios de comunicação no Brasil. [...]

Analisando os sites do Barão do Itararé, do Observatório do Direito à Comunicação e do Projeto de Lei Popular por uma Mídia Democrática, percebe-se que todas as informações necessárias para entender a causa e acessar fontes diferentes de notícias ou de relato dos fatos encontram-se disponíveis para qualquer internauta interessado, sem a necessidade de recursos financeiros de pesquisa ou busca.

Nesse sentido, a Internet torna-se uma ferramenta indispensável para a manutenção desses movimentos, que, inconformados com o status quo no Brasil no pertinente às comunicações, reivindicam mudanças, que devem iniciar-se no âmbito legislativo, a exemplo do ocorrido no país vizinho, a Argentina. Portanto, o que se vislumbra na situação da regulamentação da telecomunicação brasileira é um congelamento em tempos e contextos totalmente em desacordo com a atual realidade social.

Revista de Informação Legislativa, v. 52, n. 105. 2015. Disponível em: http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/509946 (Adaptado).

1. O texto dissertativo-argumentativo apresenta como partes constituintes: o assunto, o tema, tese, argumentos e conclusão. Com base no texto lido indique a alternativa em aparece a tese defendida pelo autor.

• A internet é uma ferramenta indispensável e precisa de regulamentação.

  
  

• Estratégias de uso da internet como ferramenta democrática e eficaz.

  
  

• As novas mídias são possibilidades de democratização.

  
  

• A criação de redes e conexões entre pessoas que nunca se viram possibilita ações e movimentos sociais.

  
  

1. A charge revela uma crítica

• ao governo que só envia as forças de segurança pública quando há a ocorrência de assaltos.

  
  

• ao fato de as crianças não gostarem da polícia, já que os soldados sempre estão sérios nas ruas.

  
  

• à falta de policiamento preventivo frequentemente observada no bairro da moradora.

  
  

• à violência urbana observada nos bairros mais distantes do centro da cidade.

  
  

 A charge faz uma crítica

•  à mobilidade urbana.

• ao sistema de saúde.

  
  

• ao aumento de pedágios.

  
  

• ao sistema carcerário.

  
  

A charge é um gênero por meio do qual o autor expressa sua visão sobre situações cotidianas, fazendo uma crítica política ou social. O humor presente na charge consiste em

• os dois homens estão tentando se encontrar em um salto para aterrissarem juntos. 

  
  

• saber que o personagem está caindo, sem paraquedas, mas não admite que está em perigo. 

  
  

• os homens usaram imagens de fundo para tentar enganar outras pessoas que pensarão que estão num salto de paraquedas.

• os personagens pretendem se unir e fazer uma bela acrobacia no ar, por esse motivo, um está sem o paraquedas.

  
  

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à

•  polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.

  
  

•  ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.

  
  

• homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.

• personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.