БКТ 150-175

Бақылау дегеніміз…

• білім алушылардың оқу іс - әрекетінің нәтижесін көрсететін білімін, іскерлігін бағалау, өлшеу, анықтау.

• белгілі бір уақыт аралығындағы өзінің жетістіктерімен ғана талдауы.

• оқушының оқу жағдайын және сипатын талдау.

• білім алушылардың білімділік деңгейіне түсініктеме беру.

• білім алушының оқу материалын меңгеруі жайлы ақпараттар алу.

Оқыту нәтижелерін диагностикалаудың қанша негізгі қызметі бар?

• 8

• 7

• 9

• 6

• 3

Диагностика мен бақылау қандай принциптерге сүйенеді?

• обьективтілік, жүйелілік,көрнекілік

• талдамалық, түсіндірушілік

• ақпараттық, дамытушылық

• прогностикалық, дамытушылық, ақпараттық

• бағалаушылық, байланысушылық

Студенттердің тұлғалық сапаларын қалыптастырудағы оқытушы мен студент арасындағы бірлескен іс-әрекеттің алатын орны мен оған психологиялық жағдай туғызуға қажетті шарттар жайлы еңбектерді жазған авторлар?

• С.М.Жақыпов, Е.И.Исаев, С.Д.Смирнов, В.И.Слободчиков

• Д.Абрамов, Д.Абрахам

• О.Абдуллаева, А.В.Бондарев, К.В.Бабаев

• Р.Абалос, С.В.Бабанин

• А.Ярослава, И.Э. Бабель

Диагностикалауға нелер жатады?

• есепке алу, тексеру, бағалау, рефлексия

• жазу, оқыту, бағыттау

• бағдарлау, түсіндіру

• талдау, синтездеу

• өлшеу, жүйелеу

Оқушылардың білімі қандай жүйемен бағаланады?

• он балдық жүйе

• бес балдық жүйе

• жүз балдық жүйе

• жиырма балдық жүйе

• проценттік бағалау жүйесі

Бағаларды қою кезінде мұғалім не нәрсеге жүгінеді?

• критерийлерге

• өзінің біліміне

• жоспарға

• тізімге

• деңгейлерге

Бағалау нормаларының қанша түрі бар?

• 6

• 5

• 3

• 2

• дұрыс жауабы жоқ

Білімді ауызша тексеру тәсілі екі формада өтеді:

• жеке, жаппай

• әңгімелеу, түсіндіру

• ауызша, жалпақ

• тұжырымдау, болжау

• баяндау, түсіну

Дидактикада тексерулер қандай болып бөлінеді?

• алдын ала, ағымдағы, мерзімдік, қорытынды

• ұзақ мерзімді, қысқа мерзімді

• деңгейлік және қалыптастырушы

• қатаң, жеңіл

• жалпылай, жеке