Câu hỏi về giáo dục sức khỏe

Trong suốt thời gian tư vấn chị Thơm cảm nhận được chị Minh rất dịu dàng, luôn đồng cảm, luôn giữ thái độ cở mở để tiếp nhận thông tin của mình, luôn ngồi đối diện với mình để quan sát các biểu hiện của mình và động viên mình chia sẻ những điều khó nói…

Câu hỏi: Người làm giáo dục sức khỏe đã làm tốt kỹ năngnào?

• Nói

• Hỏi

• Nghe

• Quan sát

Đến tham dự buổi giáo dục sức khỏe cho ngườidân về nuôi con bằng sữa được 15 phút chị Diệu (có contrai 3 tháng tuổi) thấy chán và hơi bức xúc, chị nói thầmvới chị Dung ngồi cạnh:

- Chị Diệu: cô này (người làm giáo dục sức khỏe) nói nhiềunhỉ, nói hết phần người khác, chả cho mình hỏi gì cả. Mìnhgiơ tay nãy giờ muốn hỏi mấy điều mình chưa hiểu mà chả gọi.

- Chi Dung: hay cô ấy không nhìn thấy…

- Chị Diệu: tôi giơ tay cao hết cỡ còn gì, còn vẫy vẫy tay nữa, với lại chờ cô ấy nhìn về phía này tôi mới giơ tay mà… hài (thở dài)

…

Câu hỏi: Người làm giáo dục sức khỏe đã KHÔNG thựchiện tốt kỹ năng nào?

• Nói

• Hỏi

• Nghe

• Quan sát

43. Chị Xuân 35 tuổi sau khi được tư vấn đã quyết định không sinh thêm để tập trung nuôi dậy 2 cô con gái của mình cho tốt. Lúc trước chị định sinh thêm vì chồng chị thích có con trai.

Câu hỏi: Người làm giáo dục sức khỏe đã thực hiện tốt kỹnăng nào?

• Nghe

• Quan sát

• Hiểu

• Thuyết phục

Đến phần hướng dẫn thực hành tô màu bát bộttrong chương trình giáo dục sức khỏe về chế độ dinhdưỡng cho trẻ dưới 1 tuổi. Chị Dương cử chị Đào – cán bộmới về phòng truyền thông huyện B – lên hướng dẫn. chị Đào cảm thấy hơi lo lắng quá vì đông người quá, chị nói:

- Chị Dương: Chị ơi, chị cử chị Linh đi ạ, chị ấy nhiều kinhnghiệm hơn em. Em run lắm.

- Chị Đào: Em cứ bình tĩnh. Em đã chuẩn bị kĩ rồi mà. Ai cũng có lần đầu. Cố gắng lên. Có gì chị hỗ trợ…

Và chị Dương đã hoàn thành tốt.

Câu hỏi: Người làm giáo dục sức khỏe đã thực hiện tốt kỹnăng nào?

• Chọn thời điểm

• Chọn địa điểm

• Chọn đúng người

• Soạn thảo nội dung

Để chuẩn bị cho công tác giáo dục sức khỏe ở thônX về phòng tránh đuối nước mùa hè, chị Nguyệt - người làm giáo dục sức khỏe của trạm y tế Y – nghĩ là tuyên truyền qua hệ thống loa phát thanh của thôn. Chị Nguyệtđang vạch ra thông tin nào người dân phải biết, thông tin nào người dân cần biết, thông tin nào người dân nên biết… để thời lượng đọc bài phát thanh không quá 10 phút.

Câu hỏi: Người làm giáo dục sức khỏe đã thực hiện tốt kỹnăng nào?

• Chọn thời điểm

• Chọn địa điểm

• Chọn đúng người

• Soạn thảo nội dung

Yếu tố quan trọng giúp công tác giáo dục sức khỏe đạt hiệu quả và tiết kiệm nguồn lực là:

• Huy động được sự tham gia của các tổ chức, ban ngành địa phương

• Kết hợp được với các hoạt động của địa phương

• Tìm hiểu văn hóa, phong tục tập quán của địa phương

• Sử dụng các phương tiện truyền thông tin đại chúng có sẵn tại địa phương

Trước khi sử dụng rộng rãi, các phương pháp và phương tiện giáo dục sức khỏe cần:

• Thử nghiệm cẩn thận

• Sử dụng thuần thục

• Lựa chọn phù hợp

• Kiểm tra kĩ lượng

Phương pháp giáo dục sức khỏe là:

• Hình thức người làm giáo dục sức khỏe chuyển tải các thông điệp đến đối tượng

• Cách thức người làm giáo dục sức khỏe chuyển tải các thông điệp đến đối tượng

• Công cụ người làm giáo dục sức khỏe chuyển tải các thông điệp đến đối tượng

• Phương tiện người làm giáo dục sức khỏe chuyển tải các thông điệp đến đối tượng

Giáo dục sức khỏe gián tiếp là sử dụng:

• Pano/ Áp phích

• Mạng xã hội

• Nguồn thông tin đại chúng

• Tivi/ báo/ đài

Giáo dục sức khỏe gián tiếp là người làm giáo dục sức khỏe và đối tượng được giáo dục sức khỏe không:

• Tiếp xúc trực tiếp với nhau

• Nói chuyện trực tiếp với nhau

• Trao đổi trực tiếp với nhau

• Gọi điện trực tiếp cho nhau