Paciência e Disciplina nas Fábulas

AMANDA VITORIA OLIVEIRA DA SILVA e BRUNA VITÓRIA SILVA LOPES decidiram terminar um projeto escolar em tempo recorde. Quais são as possíveis consequências de se fazer algo muito rápido?

• Resultados mais precisos e detalhados.

• Erros e falta de qualidade.

• Maior reconhecimento e sucesso imediato.

• Economia de tempo sem prejuízos.

Em que situações ser mais paciente e cuidadoso pode trazer melhores resultados, como quando BRYAN KOGENEVESKI está trabalhando em um projeto de arte detalhado?

• Ao realizar tarefas que exigem precisão.

• Ao participar de competições de velocidade.

• Ao tentar resolver problemas rapidamente.

• Ao tomar decisões impulsivas.

Durante uma aula, a professora ELISA SOARES PEREIRA pediu aos alunos que explicassem o que é uma fábula. O que EMANUELLY MOREIRA respondeu?

• Um poema que expressa sentimentos.

• Uma história curta com lição moral.

• Um relato histórico detalhado.

• Uma peça de teatro com muitos personagens.

Durante uma aula de literatura,
ISABELLA DRUCZKOWSKI e EMANUELLY RAQUEL FERREIRA DA SILVA discutem sobre os personagens mais comuns nas fábulas. Quais são eles?

• Super-heróis e vilões.

• Animais que falam e se comportam como pessoas.

• Reis e rainhas.

• Cientistas e inventores.

O que podemos aprender com a história de Amabyle e Maria, onde Amabyle sempre corria para terminar suas tarefas rapidamente, enquanto Maria as fazia devagar e com cuidado?

• A velocidade é sempre a melhor estratégia.

• Devagar se vai ao longe.

• A força é mais importante que a inteligência.

• A sorte é o fator decisivo para o sucesso.

Durante uma aula de literatura, KAMILLY VITÓRIA BALESTIERI perguntou: "Quem foi Esopo?"

• Um filósofo romano famoso por suas tragédias.

• Um escritor grego conhecido por suas fábulas.

• Um cientista que descobriu a gravidade.

• Um pintor renascentista famoso.

Qual é o papel do narrador em uma fábula que Lucas e Maria estão escrevendo juntos?

• Criar os cenários e desenhar os personagens.

• Relatar os fatos e, às vezes, participar da história.

• Decidir o final da história.

• Ser o protagonista da narrativa.

Na peça de teatro da escola, qual é a função dos personagens secundários interpretados por Emanueli e Vitoria?

• Serem os principais responsáveis pela ação.

• Atrapalhar o protagonista.

• Participar de forma secundária das ações.

• Narrar a história.

Durante uma aula de literatura, MILLENY SOFIA DE OLIVEIRA ROCHA estava explicando aos seus colegas o que significa ser um narrador onisciente. O que ela quis dizer?

• Participar ativamente da história.

• Observar e ter acesso aos pensamentos dos personagens.

• Ser o protagonista da história.

• Apenas observar os fatos sem participar.

Durante uma aula, a professor ÉRICO FERNANDO pediu aos alunos que discutissem a importância das fábulas na educação. Qual é a principal razão para usar fábulas em sala de aula?

• Ensinar cálculos matemáticos complexos.

• Transmitir lições morais de forma divertida.

• Desenvolver habilidades de atuação.

• Aprender sobre a história antiga.