Apa yang dimaksud dengan 'berkebinekaan global' dalam dimensi profil pelajar Pancasila?

Meningkatkan kemampuan bahasa asing

Apa manfaat dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila bagi peserta didik?

Mengembangkan karakter dan kompetensi

Mendapatkan nilai akademik tinggi

Pernyataan yang benar mengenai pembelajaran berdiferensiasi adalah ...

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan minat dan kebutuhan peserta didik.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan cara membagi peserta didik ke dalam kelompok berdasarkan kemampuannya.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan cara memberikan tugas yang berbeda-beda kepada peserta didik sesuai dengan kemampuannya.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengelompokkan peserta didik berdasarkan gaya belajarnya.

Beberapa bentuk pembelajaran diferensiasi adalah...

Diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk.

Diferensiasi audio, diferensiasi visual, dan diferensiasi kinestetik.

Diferensiasi gaya belajar, diferensiasi tingkah laku, dan diferensiasi lingkungan belajar.

Diferensiasi konten, diferensiasi gaya belajar, dan diferensiasi visual.

Yang menjadi dasar pembelajaran diferensiasi yang dilakukan oleh Pamong Belajar adalah ...

Minat dan kebutuhan belajar peserta didik

Kekurangan dan kelebihan dari peserta didik

Kondisi sarana dan prasarana satuan pendidikan

Situasi dan kondisi lingkungan belajar

Dalam mendesain pembelajaran yang berdiferensiasi bagi peserta didik, langkah awal yang harus dilakukan seorang Pamong Belajar adalah...

Melakukan asesmen awal untuk melihat kondisi awal peserta didik

Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok

Membagikan instrumen observasi kepada peserta didik

Melakukan pemetaan gaya belajar yang sesuai bagi peserta didik

Pernyataan yang benar mengenai penerapan diferensiasi pembelajaran pada pendidikan kesetaraan adalah ...

Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan pada semua mata pelajaran dan muatan program kesetaraan

Diferensiasi pembelajaran paling penting dilakukan pada muatan pemberdayaan dan keterampilan

Diferensiasi pembelajaran pada pendidikan kesetaraan hanya untuk mata pelajaran yang bersifat esensial

Tidak semua mata pelajaran dapat dilakukan diferensiasi pembelajaran

Apa yang perlu dilakukan pendidik untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran?

Melakukan refleksi dan analisis hasil belajar

Menilai proses belajar tanpa melibatkan peserta didik

Belum menetapkan standar pencapaian yang jelas

Menilai dengan hanya mengandalkan penilaian akhir

Apa yang dimaksud dengan asesmen diagnostik?

Asesmen yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik

Asesmen yang dilakukan di tengah proses pembelajaran

Asesmen yang hanya menilai hasil akhir peserta didik

Asesmen berdasarkan umpan balik peserta didik

Apa manfaat umpan balik yang diberikan kepada peserta didik?

Memberikan motivasi untuk belajar lebih baik

Mengabaikan kesalahan yang dibuat peserta didik

Menentukan nilai akhir tanpa analisis

Menilai kemampuan peserta didik secara akurat

Apa yang perlu diperhatikan pendidik saat melakukan evaluasi pembelajaran?

Menilai berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif

Hanya mengandalkan penilaian subjektif

Menetapkan standar yang tidak konsisten

Melakukan evaluasi tanpa melibatkan peserta

Apa yang dapat dilakukan pendidik untuk mendorong kolaborasi antar peserta didik?

Menyelenggarkan pembelajaran proyek secara berkelompok

Menugaskan peserta didik secara individual di dalam kelompok

Memberikan tugas individu yang dikerjakan bersama anggota keluarga

Memberikan tugas individu untuk mewawancarai narasumber dari masyarakat

Apa yang menjadi langkah awal dalam pelaksanaan projek?

Menyusun perencanaan pembelajaran (modul ajar)

Menetapkan tujuan pembelajaran (dimensi, tema)

Pernyataan yang tidak tepat terkait Muatan Pemberdayaan dan keterampilan pada pendidikan Kesetaraan adalah

Jumlah Satuan Kredit Kompetensi Muatan Pemberdayaan dan Keterampilan ditentukan oleh satuan Pendidikan

Kokurikuler pada pendidikan kesetaraan dilaksanakan paling sedikit melalui pemberdayaan dan keterampilan berbasis profil pelajar Pancasila

Kelompok muatan pemberdayaan dan keterampilan mencakup keterampilan okupasional, fungsional, vokasional, sikap dan kepribadian profesional, dan jiwa wirausaha mandiri

Satuan pendidikan menentukan sendiri Capaian Pembelajaran bagi Jenis Keterampilan yang belum dibuat Capaian Pembelajarannya oleh Pemerintah

Apa tujuan dari pemberian materi pemberdayaan dalam pendidikan kesetaraan?

Menumbuhkan kemandirian, harga diri, dan kreativitas dalam masyarakat

Meningkatkan kecerdasan akademik Peserta Didik

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pelajaran umum

Mencapai standar kompetensi nasional pendidikan formal

Elemen dan kemampuan yang tidak dikembangkan pada pada Muatan Pemberdayaan pada pendidikan Kesetaraan adalah

partisipasi aktif dan akses terhadap pengambilan keputusan

Dalam hal membentuk kelompok kecil, dan mengoptimalisasi proses belajar berdiferensiasi, seorang pamong belajar dapat menerapkan pendekatan berikut ini, kecuali

Pengelompokan berdasarkan kemampuan berubah sesuai dengan kompetensi bersifat permanen sepanjang tahun atau semester.

Kelompok kecil yang ditentukan secara acak untuk melakukan eksperimen pada mata pelajaran IPA.

Pengelompokan berdasarkan kemampuan berubah sesuai dengan kompetensi yang menjadi kekuatan peserta didik.

Diciptakan peran-peran beragam yang bisa dipilih oleh peserta didik untuk memperkaya atau mendalami kompetensi yang dibangun.

Tantangan terberat pamong belajar dalam mendesain diferensiasi pembelajaran pada layanan program pendidikan kesetaraan di SKB adalah …

Latar belakang peserta didik beragam baik dari usia, sosial, dan sebagainya.

Keterbatasan sarana dan prasarana yang menghambat proses pembelajaran.

Kesulitan mendapatkan informasi awal mengenai kondisi peserta didik.

Kesulitan mendesain program pembelajaran tatap muka, mandiri, dan turorial.

Bermain warna merupakan permainan yang disukai anak usia dini. Pada pembelajaran PAUD, pengenalan warna dapat dilakukan melalui kegiatan belajar terdiferensiasi. Kegiatan tersebut dapat secara efektif didukung dengan ….

Alat permainan edukatif (APE) yang menarik

Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang paling tepat untuk diterapkan pada siswa yang memiliki minat yang berbeda adalah ...

diferensiasi lingkungan belajar

Apa yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik?

memberikan data yang memerlukan analisis mendalam

Mengajukan sejumlah pertanyaan tertutup

Memberikan beberapa pertanyaan dalam waktu singkat

membatasi waktu peserta didik untuk berpikir

Bagaimana cara pendidik dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran?

menggunakan aplikasi yang mendukung kolaborasi antar peserta didik

Membatasi penggunaan teknologi di dalam kelas

menggunakan teknologi untuk penilaian akhir

mengabaikan teknologi dan tetap menggunakan metode tradisional

Apa yang perlu dilakukan pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif?

Mendorong komunikasi terbuka dan saling menghargai

f okus pada capaian hasil belajar pengetahuan

Menetapkan aturan yang ketat tanpa penjelasan

Membiarkan peserta didik belajar tanpa bimbingan

Apa yang perlu diperhatikan pendidik saat merancang kegiatan pembelajaran yang menarik?

Menetapkan tujuan yang realistis

Mempertimbangkan minat dan kebutuhan peserta didik

Mengabaikan umpan balik dari peserta didik

Bagaimana pendidik dapat memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan perhatian yang sama dalam kelas?

memantau keterlibatan setiap peserta didik secara aktif.

Fokus pada peserta didik yang lebih aktif.

mengabaikan peserta didik yang lebih pendiam.

memberikan perhatian lebih kepada peserta didik yang berprestasi.

Apa yang menjadi fokus utama dalam memberikan keterampilan kepada peserta didik?

Menyesuaikan keterampilan dengan potensi sumber daya daerah dan kebutuhan peserta didik

Memprioritaskan pada prestasi akademik

Memfokuskan pada keterampilan teknologi terbaru tanpa mempertimbangkan kebutuhan lokal

Mengajarkan keterampilan hanya berdasarkan kurikulum yang ditetapkan pemerintah

Pernyataan yang kurang tepat terkait Muatan Pemberdayaan pada Pendidikan Kesetaraan adalah

Pemberdayaan terdiri atas pemberdayaan individu, pemberdayaan kolektif, dan pemberdayaan keterampilan

Program Pemberdayaan dapat diintegrasikan dengan Muatan Keterampilan

Pemberdayaan individu dibangun untuk menguatkan harga diri, kepercayaan diri, dan motivasi

Pemberdayaan kolektif dibangun untuk menguatkan kemampuan empati, kemampuan kerja sama, dan kepercayaan kolektif.

Apa yang dimaksud dengan Projek Penguatan profil pelajar Pancasila pada Pendidikan Anak Usia Dini?

Pembelajaran kolaboratif lintas aspek perkembangan

Pernyataan yang tepat terkait Projek Penguatan profil Pelajar Pancasila di Pendidikan Anak Usia Dini adalah

P5 bertujuan menguatkan profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Dalam 1 tahun dilaksanakan sebanyak 1-3 proyek dengan tema berbeda

Alokasi waktu P5 pada kelompok anak usia 4-6 tahun paling sedikit 900 menit per tahun

Memuat elemen Nilai Agama dan budi pekerti, jatidiri dan dasar-dasar STEAM

Dalam konteks pembelajaran diferensiasi Pendidikan Kesetaraan, Pamong Belajar sebaiknya tidak mengkategorikan peserta didik ke dalam kategori gaya belajar tertentu. Peserta didik tidak perlu dikategorikan atau diberi label sebagai "pelajar auditori" atau "pelajar visual" dan lain-lain. Hal ini penting diperhatikan Pamong Belajar bertujuan untuk ….

Menghindari kepercayaan bahwa gaya belajar adalah bagian dari "kepribadian" yang tidak bisa diubah

Mengenal kemampuan belajar peserta didik dari aspek pengalaman hidupnya

Meningkatkan partisipasi peserta didik dari berbagai potensi yang dimiliki

Menciptakan suasana belajar demokratis sesuai karakteristik peserta didik

Dalam implementasi kegiatan pembelajaran diferensiasi PAUD, seorang pendidik PAUD dapat menerapkan kegiatan yang melibatkan potensi dan keaktifan anak didik. Berikut ini adalah contoh kegiatan belajar dan bermain yang cocok untuk diimplementasikan adalah …..

Matching bola sesuai warna, untuk anak yang suka berlari-lari di dalam kelas.

Meronce, untuk meningkatkan kepekaan terhadap bentuk dan gambar.

Menghias mainan donat dengan media kancing, untuk melatih kesabaran.

Ice breaking, seperti bernyanyi lagu tentang warna sambil membawa kertas origami untuk mengembangkan kecerdasan Bahasa.

Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang paling tepat untuk diterapkan pada siswa yang memiliki kecepatan belajar yang berbeda adalah ...

diferensiasi lingkungan belajar

Di antara pernyataan tentang pembelajaran berdiferensiasi berikut ini, manakah yang menurut anda paling tepat?

Pembelajaran berdeferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik.

Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan pamong belajar untuk menyesuaikan standar kurikulum dengan tingkat kemampuan peserta didik.

Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah pamong belajar menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam cakupan kurikulum.

Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid yang tingkat pemahamanya rendah dan tinggi.

Quiz Pendidikan

Fun

Professional Development

Used 8+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

45 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa yang perlu dilakukan pendidik dalam perencanaan pembelajaran?

Melaksanakan pembelajaran dipandu buku paket

Menyusun perencanaan pembelajaran dan asesmen

Menentukan metode pembelajaran yang sama untuk semua topik

Mengabaikan kebutuhan belajar peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan asesmen sumatif?

Asesmen yang bersifat dinamis

Asesmen yang tidak memerlukan evaluasi

Asesmen yang dilakukan di akhir pembelajaran

Asesmen yang dilakukan di awal pembelajaran

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa yang harus dilakukan pendidik untuk memastikan penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan secara berkeadilan?

Selalu menggunakan tes pilihan ganda pada setiap penilaian

Menentukan kriteria ketercapaian tanpa komunikasi

Mengabaikan kebutuhan khusus peserta didik

Melakukan penilaian yang tidak bias oleh latar belakang peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa yang harus diperhatikan pendidik dalam memilih metode pembelajaran yang tepat?

Menentukan metode tanpa analisis kebutuhan

Mempertimbangkan karakteristik peserta didik

Memilih metode berdasarkan popularitas

Hanya menggunakan metode yang sudah dikenal

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Bagaimana cara pendidik dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik?

Memberikan penghargaan atas pencapaian mereka

Memberikan kesempatan kompetisi antar peserta didik

Menetapkan tujuan yang lebih tinggi dari fasenya

Membandingkan peserta didik satu sama lain

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa tujuan dari projek penguatan profil pelajar Pancasila?

Menyusun kurikulum baru

Menggantikan pembelajaran intrakurikuler

Untuk penguatan profil pelajar pancasila pada peserta didik

Meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa yang menjadi fokus dari projek penguatan profil pelajar Pancasila?

Kegiatan ekstrakurikuler

Hasil akhir dari pembelajaran

Penguatan karakter peserta didik

Ujian dan penilaian

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

49 questions

Kuis A2

Quiz

•

Professional Development

50 questions

QUIZ MANIEZ

Quiz

•

Professional Development

50 questions

TES KPPS PILKADA 2024

Quiz

•

Professional Development

40 questions

Pembekalan Konmeksa Engine TTL1

Quiz

•

Professional Development

50 questions

ENGINE TTL2 YAP

Quiz

•

Professional Development

50 questions

Kuis Email 1

Quiz

•

Professional Development

50 questions

aswa

Quiz

•

Professional Development

50 questions

AKPOL 2024

Quiz

•

Professional Development

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for Fun

12 questions

Mardi Gras Trivia

Quiz

•

Professional Development

Quiz Pendidikan

Apa yang perlu dilakukan pendidik dalam perencanaan pembelajaran?

Apa yang dimaksud dengan asesmen sumatif?

Apa yang harus dilakukan pendidik untuk memastikan penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan secara berkeadilan?

Apa yang harus diperhatikan pendidik dalam memilih metode pembelajaran yang tepat?

Bagaimana cara pendidik dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik?

Apa tujuan dari projek penguatan profil pelajar Pancasila?

Apa yang menjadi fokus dari projek penguatan profil pelajar Pancasila?

Apa yang dimaksud dengan 'berkebinekaan global' dalam dimensi profil pelajar Pancasila?

Apa manfaat dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila bagi peserta didik?

Apa yang menjadi fokus utama dalam pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Fun