Parcial Reto 3 Segundo

Tema: ¿Cómo crear imágenes a partir de una lectura?

¿Qué son las imágenes literarias?

• Descripciones de personajes en una novela.

• Representaciones sensoriales que permiten interpretar la realidad de forma artística.

• Un recurso gramatical que se usa en la escritura.

• Un tipo de poema que no tiene rima.

Tema: ¿Cómo crear imágenes a partir de una lectura?

¿Cuál es la función de las imágenes en la poesía?

• Crear personajes complejos.

• Simplificar el contenido del poema.

• Evocar sensaciones visuales, auditivas, olfativas, táctiles y gustativas.

• Describir la trama de la historia.

Tema: ¿Cómo crear imágenes a partir de una lectura?

¿Cómo ayudan las imágenes mentales al lector?

• Facilitan la comprensión de textos abstractos o complejos.

• Aumentan la dificultad de la lectura.

• Hacen que el texto sea más largo.

• Eliminan la necesidad de interpretar el texto.

Tema: ¿Cómo crear imágenes a partir de una lectura?

¿Qué se logra al visualizar imágenes en un texto?

• Aumentar la complejidad del texto.

• Eliminar las emociones del lector

• Desglosar el contenido en algo más tangible.

• Reducir la cantidad de palabras en el texto.

Tema : ¿Qué es y para que sirven los textos de divulgación científica?

La divulgación científica es una forma de hacer que los conocimientos y avances de las ciencias sean accesibles para el público en general.​ (a)  

Se utilizan texto que explican información compleja de manera clara y precisa, incluyendo términos técnicos difíciles.​ (b)  

Los objetivos principales de la divulgación científica son combatir la desinformación , fomentar la curiosidad por la ciencia ... ​ (c)  

• verdadero
• falso

Tema : ¿Qué características tienen los libros y las revistas de divulgación científica?

Organiza de acuerdo a las características de cada tipo de texto

Groups:

(a) Libros de divulgación científica

,

(b) Artículos de divulgación científica

• Ejemplo: Una breve historia del tiempo, Stephen Hawking.

• Dirigidos al público al general , suelen estar disponibles en revistas, periódicos o blogs.

• Suele ser más breve, con una extensión moderada que permite una lectura ágil.

• Puede ser leído por personas sin formación científica.

• Extensión larga, que permite abortar un tema completo y detallado.

• Suele tener una introducción atractiva, un desarrollo claro con ejemplos y explicaciones.

• Ejemplo: National Geographic.

• Utiliza un lenguaje claro y accesible, aunque puede incluir términos científicos.

Tema : ¿Cuánto sé sobre visualizar?

Las imágenes literarias permiten interpretar la realidad de manera artística solo en la poesía.​ (a)  

Las imágenes poéticas suelen concentrarse en cada verso, mientras que en la narrativa se despliegan a lo largo de párrafos.​ (b)  

Las palabras en poesía y narrativa tienen un único sentido literal.​ (c)  

El lector puede utilizar imágenes mentales para comprender mejor textos abstractos o complejos.​ (d)  

• Falso
• Verdadero

Tema : Tiempos compuestas del modo indicativo

Elige el tiempo pretérito en el que se encuentra el verbo que se indique.

Groups:

(a) Pretérito perfecto compuesto

,

(b) Pretérito anterior

,

(c) Pretérito pluscuamperfecto

• Hemos soñado

• He soñado

• Hubimos preferido

• Hubieron actuado

• Han transmitido

• Había acorralado

• Hubo trepado

• Habías sacado

• Habían sorprendido

• Has sobresalido

• Hube tramado

• Habíamos fomentado

Tema: Fonema /y/ representado con ll o y

mascu​ (a)   ar

ab​ (b)   ecto

casu​ (c)   a

a​ (d)   anar

prosopope​ (e)   a

• ll
• y

Tema : Elementos fundamentales del cuento

Los elementos fundamentales de los cuentos se dividen en ​ (a)   e​ (b)  

​ (c)   Aparecen los personajes y se narra el inicio de la historia; suele describirse dónde y cuándo ocurrirá, así como las características de los personajes.

​ (d)   Se narran los hechos que ocurren en la y su progreso: qué pasó, a quiénes les pasó, cómo ocurrió y cómo afecta a los personajes...

​ (e)   Momento del cuento en el que las acciones se entrelazan o complican.

• externos o narrativos
• internos o trama.
• Planteamiento
• Desarrollo
• Nudo