Trastornos del Aprendizaje

¿Qué son los Trastornos Específicos del Aprendizaje?

• Son condiciones que mejoran el aprendizaje en todas las áreas o habilidades

• Son trastornos que afectan la inteligencia general y el rendimiento académico inferior al esperado para la capacidad intelectual

• Son dificultades temporales que afectan una habilidad en el aprendizaje y se superan fácilmente.

• Son condiciones que dificultan una o más habilidades para aprender a pesar de la inteligencia normal.

Los trastornos del aprendizaje presentan una clasificación ¿Cuáles son las tres áreas en las que se clasifican los trastornos específicos del aprendizaje?

• Dislexia, Disgrafía y Discalculia

• Dislexia, Discalculia y Discapacidad Intelectual

• Disgrafía, Discalculia y Trastornos Auditivos

• Ninguna de las anteriores

¿Qué factores se consideran en la etiología de los trastornos específicos del aprendizaje?

• Factores genéticos, neurobiológicos, ambientales y psicosociales.
• Factores emocionales, espirituales y filosóficos.
• Factores pre y postnales, geográficos y ambientales.

• Factores económicos, culturales y tecnológicos.

¿Cuántos criterios diagnósticos según el DSM 5 se deben cumplir para diagnosticar un trastorno específico del aprendizaje?

• Se deben cumplir al menos 2 criterios diagnósticos.

• Se deben cumplir 4 criterios diagnósticos.
• Se debe cumplir 1 criterio diagnóstico.
• Se deben cumplir 3 criterios diagnósticos.

¿Cuáles son algunos síntomas que pueden indicar dificultades de aprendizaje de la lectura?

• Lectura de palabras precisa, lenta y sin esfuerzo

• Dificultad para resolver problemas matemáticos

• Adición, omisión o sustitución de vocales o consonantes

• Otra ¿Cuál?_______________

Describe las estrategias implementadas en la rehabilitación de la función cognitiva

• RESTAURACIÓN:

• COMPENSACIÓN:

• SUSTITUCIÓN:

¿Cuáles son los beneficios de implementar técnicas de Restauración?

• incrementa la activación del aprendizaje de nuevas habilidades

• Favorece la plasticidad cerebral

• Integra la función de áreas cognitivas

• Ninguna de las anteriores

¿Qué se entiende por respuesta incondicionada (RI)?

• Es la respuesta natural y automática al estímulo incondicionado.

• Es una respuesta aprendida.

• Es una respuesta que requiere aprendizaje previo.

• Es una respuesta que no se puede medir.

¿Qué se convierte en un estímulo condicionado (EC) después del condicionamiento?

• La comida

• El estímulo neutro

• La respuesta incondicionada

• El estímulo incondicionado

¿Cuáles son las fases del condicionamiento clásico?