Se Liga - Av01 do 1º Trimestre

1. Assinale a alternativa que melhor representa a visão de Alberto Cupani sobre o que é filosofar.

• 1. Filosofar é apenas uma atividade intelectual reservada para acadêmicos.

• 1. Filosofar é uma busca por respostas definitivas sobre questões complexas da vida humana.

• 1. Filosofar é refletir sobre questões fundamentais da vida humana em busca de respostas para viver melhor.

• 1. Filosofar é um passatempo sem utilidade prática.

• 1. Filosofar é um exercício mental sem conexão com a realidade.

1. Qual é a relação da filosofia com outras áreas do conhecimento e quais são suas áreas de investigação, de acordo com o texto?

• 1. A filosofia não está relacionada a outras áreas do conhecimento, pois é uma disciplina isolada. Suas áreas de investigação incluem apenas a lógica e a metafísica.

• A filosofia é a fonte original de todas as ciências e está limitada apenas à investigação da lógica e da física.

• 1. A filosofia está interligada a diversas áreas do conhecimento, como matemática, física, história, entre outras. Suas áreas de investigação incluem lógica, metafísica, ética, política, entre outras.

• 1. A filosofia é uma disciplina separada das outras áreas do conhecimento e se concentra exclusivamente na investigação da linguística.

• 1. A filosofia influencia apenas a religião e a política, não tendo relação com outras áreas do conhecimento. Suas áreas de investigação incluem a ética e a estética.

1. Por que a atitude questionar é importante para a filosofia?

• 1. As perguntas são secundárias na filosofia, que se concentra principalmente em fornecer respostas definitivas.

• 1. As perguntas têm pouco valor na filosofia, pois é uma disciplina baseada em aceitar ideias preestabelecidas.

• 1. As perguntas são apenas um meio de confundir os estudantes, sendo menos valorizadas do que as doutrinas filosóficas.

• 1. As perguntas são fundamentais na filosofia, pois incentivam o pensamento crítico e a exploração de novas ideias.

• 1. As perguntas são utilizadas na filosofia apenas para testar o conhecimento dos alunos, sem contribuir para o desenvolvimento da disciplina.

1. Qual é a diferença entre filosofia espontânea e filosofia acadêmica, conforme descrito no texto?

• 1. A filosofia espontânea é praticada por especialistas em universidades, enquanto a filosofia acadêmica é feita por qualquer pessoa em seu cotidiano.

• 1. A filosofia espontânea é uma atividade teórica, enquanto a filosofia acadêmica é prática e aplicável.

• 1. A filosofia espontânea é uma prática individual, enquanto a filosofia acadêmica é realizada em grupos de pesquisa.

• 1. A filosofia espontânea é mais relevante para a vida prática do que a filosofia acadêmica.

• 1. A filosofia espontânea surge naturalmente nas reflexões cotidianas das pessoas, enquanto a filosofia acadêmica é uma tradição formalizada de estudo, ensino e discussão nas instituições educacionais.

1. Qual é a visão de Gilles Deleuze sobre a utilidade da filosofia?

• 1. A filosofia é útil apenas para o Estado e a Igreja, pois os ajuda a controlar a população.

• 1. A filosofia é uma ferramenta para questionar e desafiar as tolices e ideias preconcebidas, sem se submeter a nenhum poder estabelecido.

• 1. A filosofia serve para fortalecer o poder estabelecido e reforçar as ideias vigentes.

• 1. A filosofia não tem utilidade prática e serve apenas para complicar o pensamento humano.

• 1. A filosofia é uma atividade inútil que não contribui para o progresso da sociedade.

1. Assinale a afirmação que melhor representa uma das principais discussões apresentadas no texto sobre a utilidade da filosofia no contexto contemporâneo?

• 1. A filosofia oferece métodos analíticos e conceituais que auxiliam na compreensão de um mundo cada vez mais complexo.

• 1. A filosofia é essencialmente obsoleta devido ao foco moderno na utilidade imediata das informações.

• 1. A utilidade da filosofia é restrita à compreensão de conceitos puramente teóricos e não se aplica ao mundo prático.

• 1. A valorização exclusiva da utilidade imediata deve ser o único critério para avaliar a relevância de qualquer campo de estudo, incluindo a filosofia.

• 1. O foco na utilidade marginaliza questões fundamentais da existência humana, tornando a filosofia irrelevante na sociedade atual.

1. Combine as características do pensamento filosófico com suas respectivas descrições.

• 1. Autonomia

• 1. Os pensadores mantêm independência em relação a entidades externas como a religião, o senso comum e até mesmo a ciência, baseando-se em suas próprias análises e conclusões.

• 1. Reflexão de conjunto

• 1. Leva os questionamentos até a última instância, buscando entender as raízes mais profundas dos problemas.

• 1. Rigor

• 1. Envolve a criação de conceitos e o uso de uma linguagem precisa para evitar mal-entendidos e garantir a clareza da comunicação.

• 1. Radicalidade

• 1. Seu campo de interesse é amplo, abrangendo ciência, política, arte, tecnologia, educação, entre outros, e relacionando problemas de diferentes áreas.

1. Considerando as fases da atitude filosófica descritas no texto, qual alternativa descreve corretamente a sequência dessas fases?

• 1. A primeira fase é a aceitação das verdades universais, seguida pela busca de confirmação dessas verdades na segunda fase.

• 1. A primeira fase envolve a memorização de conhecimentos existentes, e a segunda, a aplicação desses conhecimentos em situações práticas.

• 1. A primeira fase é marcada por dúvida, crítica e análise crítica do que é inicialmente apresentado à razão, enquanto a segunda fase é caracterizada pela investigação e busca por respostas mais claras e distintas.

• 1. Inicialmente, a atitude filosófica foca na construção de um sistema de crenças inquestionável, e em seguida, na disseminação dessas crenças para o maior número possível de pessoas.

• 1. A fase inicial é dedicada exclusivamente ao estudo da história da filosofia, seguida de uma fase que busca aplicar os ensinamentos históricos a problemas contemporâneos.

1. Combine as condições históricas que contribuíram para o surgimento da filosofia grega com suas respectivas descrições:

• 1. Desenvolvimento da democracia

• 1. Permitiu que o tempo fosse percebido como algo natural, não como um deus mitológico.

• 1. Dessacralização da linguagem escrita.

• 1. Proporcionou um uso da palavra fundamentado em argumentos racionais no espaço público.

• 1. A invenção do calendário.

• 1. Contribuiu para um comércio baseado no cálculo de valores.

• 1. O surgimento do espaço público.

• 1. Facilitou o crescimento da capacidade de abstração, diferenciando-se de formas de escrita místicas.

• 1. A invenção da moeda.

• 1. Introduziu a ideia da lei como expressão da vontade coletiva e promoveu um discurso dialético.

1. A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais preciso. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar:

• 1. O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos.

• 1. A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de Siracusa.

• 1. A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do Mito ao Logos.

• 1. O povo grego antigo, nas viagens, se encontrava com outros povos com as mesmas preocupações e culturas, o que contribuiu para a passagem do Mito ao Logos.

• 1. A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de informações, conhecimentos, a observação e assimilação dos modos de vida de outros povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do Mito ao Logos.