Penilaian akhir sekolah/smter ganjil/Sejarah Lanjutan

Berikut ini adalah bukti perkembangan ilmu pengetahuan pada masa lampu,kecuali…..

• Manfaat angin muson

• Mengenal ilmu Astronomi

• Lukisan di dinding gua

• Mengenal ilmu pengetahuan

• Mengenal ilmu pelayaran

Cara pemilihan pemimpin dengan memilih seorang pemimpin yang dianggap dapat melindungi masyarakat dari berbagai gangguan termasuk roh sehingga seorang pemimpin diaanggap memiliki kesaktian yang lebih disebut,…….

• Primus intra matres

• Primus inter matres

• Primus intra pares

• Primus inter logis

• Primus inter pares

Pendukung peradaban Lembah sungai Gangga adalah Bangsa,………………

• Semith

• Sumeria

• Aria

• Babylonia

• Akadia

Kebudayaan yang memiliki nilai yang tinggi dan halus disebut,…….

• Etika

• Kepercayaan

• Keyakinan

• Moral

• Peradaban

Peradaban Cina kuno berkembang di Kawasan lembah sungai,……………….

• Huang Ho

• YangTse Kiang

• Gangga

• Indus

• Liang Wee

Kepercayaan Bangsa Sumeria adalah Polityisme, tempat untuk memuja para dewa disebut,…….

• Enlil

• Eridu

• Sesotris

• Ziggurat

• Obelish

Raja Hammurabi adalah raja yang berasal dari kerajaan,……………..

• Sumeria

• Akadia

• Babylonia lama

• Babylonia baru

• Romawi kuno

Inti dari ajaran politik Jhon lock adalah,…………….

• Pemerintahan harus dipisahkan menjadi Yudikatif,Eksekutif,Legislatif

• Penerapan system monarki konstitusional

• Kebebasan dalam berpolitik

• Negaraa terbentuk dari perjanjian antara penguasa dan insividu

• Pemerintahan dari rakyat

Berikut ini adalah kondisi -kondisi yang memicu meletusnya Revolusi Rusia tahn1917, Kecuali…..

• Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara eropa lainnya

• Kekalahan Rusia dalam perang melawan Jepang

• Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan oleh pemerintahan Tsar

• Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang Ideologi dengan Rusia

Pemerintahan absolut yang berahasil ditumbangkan oleh Revolusi Perancis 1789 adalah pemerintahan raja,….

• Louis XIII

• Louis XIV

• Louis XV

• Louis XVI

• Louis XII