Жалпы білім беретін мектептерде информатиканыоқыту мақсаты -

• Ақпаратты қолдану біліктіліктерін қапыптастыру

• Ақпаратпен жұмыс жасаудың білімділік және мәдениеттілік

  біліктіліктерін қалыптастыру

• Компьютерде жұмыс жасауға дағдыландыру

• Сөздікпен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру

• Компьютерде жұмыс жасау біліктіліктерін қалыптастыру

Информатиканы оқыту теориясы  мен  әдістемесі (информатиканы оқыту әдістемесі)

• А.кез келген жас шамасында және кез келген ұйымдастырушылық-әдістемелік оқыту түрінде информатиканы үйрету объектісі болып табылатын  педагогикалық ғылым

• В.диагностикалық мақсатты тұжырымдау мүмкіндігі; жоспарлау; оқыту үрдісін жобалау; сатылық диагностика; нәтижелерді түзету үшін құралдармен және әдістері

• С.нәтижелер тиімділігі мен шығынның оңтайлылығы, қысқа мерзімде оқытудың жоспарланған нәтижелеріне жету кепілдігі

• D. педагогикалық үрдістерді  іске асыратын жүйелерді, педагогикалық жүйелер

Жаңа технологиялар

• А.педагогтың мүмкіндігін күшейтетін құрал
  

• В.компьютерлік сыныптарды жабдықтау

• 
  D. оқушылар өздері жинақтайтын ақпарат

• С. Оқушылар өздері меңгеруге тиісті ақпараттар

Алгоритм

• А.Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттері

• В.Қоршаған ортада болып жатқан түрлі құбылыстар

• D. Алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып жұмыс жасау

• С.Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысындағы ретімен орындалатын түсінікті дәл ұйғарым
  

Мектепте оқушыларға кәсіптік бағдар беру мақсатында кәсіптік диагностиканың зерттейтін обьектісін көрсетіңіз:

• А.әрбір оқушыны зерттеу;    
  

• E.ұжымды зерттеу;

• В.әрбір мұғалімді зерттеу;
  
  
  

• 
  D. педагогикалық әдебиетті зерттеу;

• С.ата - ананы зерттеу;

  Информатика саласынан оқушыларға білім беру мақсатының даму эволюциясының дұрыс схемасын көрсетіңіз:

• А.Алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

• В.Алгоритмдік мәдениет→компьютерлік сауаттылық→ақпараттық мәдениет

• С.Ақпараттық мәдениет→алгоритмдік мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

• D. Компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет

• E.Ақпараттық мәдениет→компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет

Информатика мұғалiмiн кәсiптiк дайындаудың бiлiктiлiк талаптарында   3 аспект ерекшеленедi:

• В.Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, арнайы бiлiмдер

• С.Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, технологиялық

• D. Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, технологиялық

• E.Қалыпты ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, арнайы бiлiмдер

• А.Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, кәсiптiк

Керек емесiн көрсетiңiз. Информатиканың базалық курсының негiзгi бөлiмдерi төмендегiдей мәселелердi қамтиды:

• А. Ақпарат. Ақпаратттық процестер

• В. Алгоритмдеу және программалау

• С.  Ақпараттық технологиялар

• D.    Модельдеу

• E.  Iс жүргiзушi

Ақпараттық мәдениет – бұл …

• А. Компьютерлiк сауаттылық

• В. Оқу-есептерiн шығаруға программа құру

• С. Инструментальдық программалық құралмен жұмыс iстеу

• D.  Электронды почтаны пайдалану

• E. Ақпараттық процестердi ұйымдастырудың жоғары деңгейi, ақпараттық қарым-қатынаста адамдарды қанағаттандыру дәрежесi, әлемнiң тұтас бейнесiн қамтамасыз ететiн ақпараттық процестермен жұмыс iстеудiң тиiмдiлiк деңгейi  

Негізгі оқу материалынан нені меңгергенін анықтау; біліміндегі оқылықтарды ашу және түзетулер енгізу, пән бойынша өз бетімен жүйелі жұмыс істеуге жетелеу

• 
  В.практикум

• А.консультация

• 
  С.әңгімелесу 

• 
  D. семинар

• 
  E.олимпиада