Kuis Pengajaran dan Manajemen Kelas

Anda sedang mengajar di kelas yang terkenal dengan beberapa peserta didik yang sulit diatur, Pada suatyu hari, salah satu peserta didik melakukan tindakan yang sangat tidak sopan dan menggaggu jalannya Pelajaran, sedangkan anda diburu waktu untuk menyeselaikan materi hari itu, sebagai sorang guru yang dituntut untuk merespon skala prioritas dan sesuai dengan kode etik guru, tindakan yang sebaikanya anda lakukan adalah …

• Memaklumi tindakan peserta didik tersebut dan melanjutkan pelajaran, kerana tidak ingin merusak sesuasana kelas lebih lanjut

• Mengambil napas dalam-dalam, menengkan diri, dan melanjutkan Pelajaran, karena tidak ingin merusak suasana kelas lebih lanjut

• Melaporkan tindakan peserta didik tersebut kepada kepala sekolah dan menyerahkan sepenuhnya kepada pihak sekolah untuk menanganinya.

• Menegur peserta didik tersebut dengan keras di depan seluruh kelas agar peserta didik lain mengetahui konsekensi dari tindakan tidak sopan.

• Menghentikan Pelajaran dan meminta peserta didik tersebut untuk keluar dari kelas sejenak, lalu melanjutkan Pelajaran dengan peserta didik yang lain.

Pak rozaq adalah seseorang guru yang mengajardi kelas namun kesulitan dalam mengkondisikan siswa yang terlalu aktif banyak peserta didik yang berlarian dan gaduh, sehingga situasi kelas tidak Nyaman untuk belajar jika anda sebagai pak Rozak agar peserta didik Kembali kondusif tanpa memberikan punishment dan situasi pembelajaran menjadi nyaman maka anda akan …

• Mengabaikan perilaku buruk peserta didik dan focus pada peserta didik yang berperilaku baik, dengan harapan peserta didik lain akan mencontoh perilaku tersebut dengan menyudutkan peserta didik yang salah tanpa memberikan kejelasan sikap yang semestinya.

• Mengatur tempat duduk peserta didik dengan memisahkan mereka yang sering membuat gaduh di dalam kelas, sehingga mengurangi gangguan di kelas.

• Tetap memberikan hukuman kepada peserta didik yang tidak mendengarkan agar mereka belajar lebih disiplin dan memahami pentingnya mengikuti aturan dan menghormati guru saat memberikan materi Pelajaran.

• Menggunakan pendekatan empatik dengan berbicara secara individu kepada peserta didik yang sering mengganggu, menanyakan apa yang membuat mereka tidak nyaman dan mmencari Solusi Bersama.

• Menyususn peraturan kelas Bersama dengan peserta didik, meminta mereka berpartisipasi dalam menentukan konsekuensi dan memastikan setiap peserta didik merasa didengar dan dihargai.

Anda adalah seorang guru yang bergabung dalam sebuah komunitas KKG. KKG ini sering mengadakan diskusi dan proyek kolaboratif untuk memecahkan berbagai masalah pembelajaran yang dihadapi oleh anggotanya. Anda ingin berpartisipasi aktif dan memberikan kontribusi bermakna dalam organisasi tersebut. Lankah yang paling tepat untuk berpatisisapsi pada beragam peran dalam organisasi profesi guna memecahkan masalah pembelajaran …

• Menawarkan bantuan pada proyek-proyek yang sudah berjalan untuk mendapatkan pengalaman awal

• Mendengarkan dan mengamati terlebih dahulu sebelum mulai berkontribusi dalam diskusi

• Mengikuti setiap pertemuan dan secara aktif memberikan ide-ide inofatif dalam diskusi

• Mengajukan diri untuk memimpin proyek kolaboratif yang berfokus pada Solusi pembelajaran

• menghubungi anggota lain secara individual untuk memahami peran mereka dalam organisasi

Anda baru saja   menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Namun, Ketika mencoba menerapkan metode tersebut dikelas, anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. Sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk mengunakan cara adapatif  dalam pengembangan diri demi meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, tindakan yang sebaiknya anda lakukan adalah ….

• Mengumpulkam umpan balik dari peserta didik mengenai metode Pelajaran anda kemudian merencanakan pengembangan diri berdasarkan umpan balik tersebut

• Mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi Bersama dan berdiskusi  tentang apa yang dapat ditingkatkan dalam proses pembelajaran.

• Mengabaikan hasil refleksi karna percaya bahwa masalah ada pada peserta didik, bukan pada metode Pelajaran anda.

• Membaca literatur dan mengikuti pelatihan terkaid metode pengajaran terbaru tanpa mempertimbangkan kebutuhan spesifik peserta didik.

• Menyusun rencana pengembangan diri berdasarkan hasil refleksi anda sendiri tanpa melibatkan peserta didik atau kolega.

Pak Alif adalah seorang guru di sekolah dasar yang sangat dihormati dan mempunyai intregritas tinggi. Tetapi anda mengetahui bahwa pak Alif melakukan tindakan yang tidak bermoral dan telah merusak reputasi sekolah. Solusi anda dalam menghadapi situasi ini agar tindakan tersebut tidak diketahui oleh pihak luar adalah ….

• Berbicara langsung dengan guru yang bersangkutan secara pribadi dan menasihatinya untuk mengakui kesalahan serta memperbaiki tindakannya.

• Berbicara langsung dengan guru yang bersangkutan, lalu mendiskusikan dengan seluruh staf agar menemukan Solusi terbaik menangani situasi tersebut.

• Melaporkan tindakan tidak etis tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberitahu guru yang bersangkutan untuk memastikan reputasi sekolah tetap terjaga.

• Mengumpulkan bukti lebih lanjut sebelum mengambil tindakan apapun untuk memastikan bahwa anda memiliki cukup dasar untuk melaporkannya.

• Membiarkan tindakan tersebut berlalu karena takut akan menyebabkan masalah lebih besar bagi sekolah dan reputasi pribadi anda.

Anda baru saja   menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Namun, Ketika mencoba menerapkan metode tersebut dikelas, anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. Sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk mengunakan cara adapatif dalam pengembangan diri demi meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, tindakan yang sebaiknya anda lakukan adalah ….

• Menanyakan pada peserta didik mengapa mereka tidak merespon dengan baik dan mencari tahu bagian mana dari metode tersebut yang tidak efektif bagi mereka

• Menghentikan penggunaan metode baru dan focus pada evaluasi diri anda sendiri, kemudian mencari metode lain yang mungkin lebih cocok.

• Mengganti metode tersebut dengan metode pengajaran tradisional yang biasa anda gunakan sebelumnya.

• Terus menggunakan metode tersebut tanpa modifikasi, dengan harapan bahwa peserta didik akan terbiasa dan mulai merespon dengan baik.

• Menyusun ulang metode tersebut dengan sedikit modifikasi berdasarkan pengamatan anda, tanpa melibatkan peserta didik dalam proses tersebut.

Anda adalah seorang guru yang melihat bahwa banyak orangtua/wali dari peserta di kelas, anda merasa kesulitan untuk mendukudng pembelajaran anak-anak mereka di rumah. Anda memutuskan untuk melakukan sesuatu untuk mendukung mereka agar bisa lebih efektif dalam mendampingi anak-anak mereka belajar di rumah. Langkah yang paling tepat untuk mendampingi orang tua/wali dalam mendukung pembelajaran anak di rumah adalah ….

• Mengadakan workshop berkala atau sesuai kebutuhan orang tua/wali tentang cara mendampingi anak belajar di rumah

• Menyelenggerakan sesi tanya jawab mingguan melalui grub percakapan kelas untuk orang tua/wali

• Mengirimkan panduan tertulis secara berkala yang berisi tips dan trik mendampingi anak belajar di rumah

• Mengadakan pertemuan individu dengan setiap orang tua/wali untuk membahas masalah dan Solusi kusus mereka

• Menyediakan sumber daya pembelajaran online yang dapata diakses oleh orangtua/wali kapan saja.

Seorang guru ingin melibatkan orngtua/wali dan masyarakat dengan menghadirkannya dalam proses pembelajaran untuk menambah pengalaman belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik. Tindakan yang seharusnya guru lakukan adalah ….

• Mengadakan sesi wawancara atau surve kepada orangtua/wali untuk menemukenali profesi keahlian dan pengalaman mereka dalam progam parent goes to school, lalu Menyusun jadwal kunjungan atau sesi berbagi di kelas

• Mengirimkan googleform kepada orangtua/wali untuk mengetahui masukan mereka dalam berpatisipasi dalam pembelajaran, namun tidak menindak lanjutinya dengan tindakan konkret

• Menyusun bahan ajar yang sepenuhnya disusun oleh guru, kemudian meminta oratua/wali untuk memastikan anak-anak mereka menyelesaikan tugas-tugas di rumah

• Menghadirkan orangtua/wali untuk dating kekelas hanya saat acara-acara tertentu seperti pameran karya peserta didik tanpa melibatkan mereka seacar rutin dala pemebelajaran.

• Menyusun progam pemberlajaran yang berbasis profesi orangtua/masyarakat namun tidak berkonsultasi terlebih dahulu dengan orangtua/wali dan masyarakat tentan kontribusi mereka

Sebagai pengelola dana BOS, Bu Ana diminta oleh kepala sekolah membuat kuitansi kosong. Belakangan bu Anna tahu jika kepala sekolahnya membeli laptop baru dan menggunakan kuitansi kosong yang pernah dibuatnya untuk kegiatan yang sebenarnya tidak pernah ada. Yang akan anda lakukan jika Anda menjadi Bu Ana adalah ….

• Merasa menyesal dan menyampaikan kepada kepala sekolah ketidaknyamanan yang dirasakan atas praktik tidak baik tersebut.

• Membiarkan saja dan memilih untuk tidak bersaksi, biarlah menjadi urusan kepala sekolah saja yang tidak jujur.

• Membuat tulisan lepas di media sosial agar kepala sekolah tersebut mendapatkan sanksi sosial.

• Membicarakannya dengan sesame kolehga guru karena bingung harus berbuat apa di Tengah situasi yang tidak benar ini.

• Menyesal telah menuruti perintah kepala sekolah tanpa mencoba melakukan sesuatu.

Berdasarkan analisis hasil diagnostic assessment ditemukan siswa yang hetergan kemampuannya, Anda sebagai seorang guru mengamati selama proses pembelajaran berlangsung terdapat 3 kelompok kemampuan siswa yaitu pandai, sedang, kurang. Tindakan yang anda lakukan agar pemberlajaran berdiferensi bisa berjalan dengan efektif adalah …

• Mengelompokam siswa berdasarkan diferensiasinya Dimana setiap kelompok terdiri dari kombinasi siswa yang panda, sedang dan kurang supaya bia saling membantu dan berkolaborasi dalam diskusi Dimasing-masing kelompoknya

• Mengelompokan siswa berdasarkan diferensiasinya diaman setiap kelompok terdiri dari siswa yang pandai sedang dan kurang sehingga terjadi saling asah asih asuh dan guru tidak memberikan pendampungan kara siswa sudah diskusi mandiri dalam kelompoknya

• Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya setiap kelompok terdari siswa yang pandai sedang dan kurang sehingga terjadi saling asah asih asuh Dimana guru memberikan fasilitasi pendampingan atau

• Memberikan kebebasan kepada semua siswa untuk memilih teman yang cocok dan sesusi keinginanya membentuk kelompoknya masing-masing supaya peserta didik nyaman dan tanpa beban