Вопросы по когнитивным процессам

Совокупность знаний, понимания и контроля над когнитивными процессами

• метапознание

• диалог

• критика

• оценивание

Одна из признанных особенностей исследования урока

• демократичность

• многоаспектность

• вариативность

• оригинальность

Вопрос, относящийся к технике «перенаправление»

• вы не могли бы предложить нам пример?

• какую задачу Вы выбрали?

• кто-нибудь может помочь?

• какой ученый предложил решение задачи?

В рамках обучения тому, как учиться, ученики понимают, что неотъемлемой частью обучения является

• предположения

• наказания

• ошибки

• поощрения

Обучающиеся выдвигают гипотезы, рассуждают, обосновывают свои идеи и ищут поддержку со стороны участников группы в ходе

• кумулятивной беседы

• интерактивной лекции

• беседы-дебатов

• исследовательской беседы

Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные» «неправильные»

• практические

• исследовательские

• буквальные

• оценочные

Тип общения, в котором взаимопонимание достигается посредством структурированного опроса и обсуждения

• инструкция изложение

• диалог

• запоминание воспроизведение

• декламация

Исследования специалистов-практиков направлены на

• выработку универсальных диагностических средств

• решение конкретной практической задачи

• выявлении закономерностей педагогики

• интегрирование смежных наук

Планирование учебной программы и содержания предмета на основе государственного стандарта предполагает

• краткосрочное планирование

• модульное планирование

• долгосрочное планирование

• кластерное планирование

Исключите лишнее в перечне ключевых факторов эффективности учебного процесса

• как решать задания повышенной сложности

• как оценить результативность обучения

• понимание детьми процесса обучения

• понимание того, чему обучать