التوجيه الفصل السادس

من السمات المعرفية

• متعلقة بمستوى الذكاء و الفهم و الادراك

• :المتعلقة بالأمور المزاجية كالحب و الكراهية و المرح و الانطو

• ا تتعلق بالافعال السلوكية المحدده للاتجاهات

من السمات الحركية

• متعلقة بمستوى الذكاء و الفهم و الادراك

• :المتعلقة بالأمور المزاجية كالحب و الكراهية و المرح و الانطو

• ا تتعلق بالافعال السلوكية المحدده للاتجاهات

من السمات المزاجية

• متعلقة بمستوى الذكاء و الفهم و الادراك

• :المتعلقة بالأمور المزاجية كالحب و الكراهية و المرح و الانطو

• ا تتعلق بالافعال السلوكية المحدده للاتجاهات

الامال والطموحات والرغبات والامنيات والميول الذهنيه والنفسيه

• الحوافز

• السلوك

• التعلم

• الاتجاه

عملية تبادل معلومات ومعارف عن طريق مباشر او غير مباشر من خلال البيئة المحيطة

• الحوافز

• السلوك

• التعلم

• الاتجاه

هو عبارة عن تصرفات وتعبيرات خارجية وداخلية ظاهرة

• الحوافز

• السلوك

• التعلم

• الاتجاه

محركات مثيرات او قوى خارجية تولد طاقة داخلية تدفع الفرد لبذل الجهد

• الحوافز

• السلوك

• التعلم

• الاتجاه

من استراتيجيات تطوير وتحفيز الذات: تلبية لاحتياجات او اشباع الرغبات

• خطأ

• صح

من استراتيجيات تطوير وتحفيز الذات

• جميع ما سبق

• تلبية لاحتياجات او اشباع الرغبات

• تحقيق الأهداف

• بذل الجهد

"الهدف من تطوير وتحفيز الذات "رفع مستوى قدرات ومهارات الفرد

• خطأ

• صح