JUEGO - UT1 - RA1 (test3/3)

Elige la opción correcta:

• a) Los juegos más característicos del estadio preoperacional son los juegos reglados y los juegos de construcción.
• b) Herbert Spencer propuso la teoría de la energía sobrante.
• c) Para Moritz Lazarus, el juego permite al niño revivir una y otra vez las experiencias desagradables hasta llegar a dominarlas.
• d) Todas son correctas.

Según Claparède:

• a) Para los niños y niñas, jugar se convierte en un refugio donde poder desarrollar sus deseos o de actuar como una persona mayor.
• b) La base del juego no son instintos aislados, sino impulsos.
• c) El juego es una forma de entrenar para la vida, ayudando a desarrollar habilidades que serán útiles más adelante.
• d) El juego es el resultado de un exceso de energía acumulada.

Stanley Hall:

• a) Propone la teoría de la recapitulación.
• b) Defiende que, a través del juego el niño reproduce las actividades de la vida de sus antepasados representando simbólicamente las diferentes etapas de la evolución del hombre.
• c) a y b son correctas.
• d) Ninguna es correcta.

¿Quién desarrolló la teoría del ejercicio preparatorio?

• a) Moritz Lazarus.
• b) Schiller.
• c) Herbert Spencer.
• d) Ninguna es correcta.

Entre las aportaciones de Groos, tenemos:

• a) El juego no es solo una forma de diversión, sino una actividad que sirve para practicar o entrenar una serie de habilidades y conductas que se necesitarán en la vida adulta.
• b) La función simbólica del juego.
• c) La consideración del juego como un factor que interviene en el desarrollo general de las personas.
• d) Todas son correctas.

Para Vygotski:

• a) A través del juego, los niños experimentan, prueban cosas nuevas y desarrollan capacidades que antes no poseían.
• b) El origen del juego se encuentra en la acción espontánea de los niños y las niñas, pero esta acción está orientada socialmente.
• c) En las primeras etapas de la infancia, los juegos tienden a ser copias casi exactas de lo que observan en su entorno, el juego suele ser muy individual, con el tiempo, comienzan a utilizar los objetos de manera simbólica.
• d) Todas son correctas.

Elige la opción correcta:

• a) Para Buytendijk, el verdadero significado del juego no está en el comportamiento externo, sino que lo importante es cómo transforma la realidad debido a la ficción.
• b) Según Freud, el juego no es solo expresión de deseos inconscientes, sino que también tiene relación con experiencias reales que al niño le han resultado desagradables.
• c) Según Vygotski, a medida que los niños crecen, van desarrollando nuevas habilidades cognitivas que hacen que los tipos de juego vayan volviéndose más complejos. Además, el juego influye en el establecimiento y construcción de nuevas estructuras mentales.
• d) Todas son correctas.

La teoría de la enculturación:

• a) Fue propuesta por Elkonin.
• b) Defiende que los juegos son transmisores de valores.
• c) a y b son correctas.
• d) Ninguna es correcta.

Buytendijk consideró que la base del juego no son instintos aislados, sino:

• a) Acumulación de energía sobrante.
• b) Impulsos.
• c) Actividades ancestrales.
• d) Sentimientos reprimidos y deseos.

¿Qué afirma la Teoría del Desarrollo de Piaget?

• a) Que es la infancia la que explica la aparición del juego.
• b) Que en el juego se reconstruyen, sin ningún tipo de utilidad directa, las relaciones sociales.
• c) Que el niño necesita jugar porque es la única forma que tiene de interactuar con una realidad que lo desborda.
• d) Ninguna es correcta.