TEORIAS PEDAGOGICAS

EL CONSTRUCTIVISMO ES:

• TEORIA DE COMO CONSTRUIR UN ESPACIO PARA OBRAS DE CUALQUIER TAMAÑO.

• ES LA PRACTICA DE CREAR OBJETOS DE GRANDES TAMAÑOS

• TEORIA PEDAGOGICA DE LA ENSEÑANZA.
• PRACTICA EDUCATIVA DE CARACTER TRADICIONAL EN LAS ESCUELAS

• TODAS LAS ANTERIORES

EN EL CONSTRUTIVISMO EL DOCENTE ES:

• QUIEN IMPARTE TODO EL CONOCIMIENTO.

• EL RESPONSABLE DE TODO EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

• UN FACILITADOR ENTRE EL ESTUDIANTE Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE SIRVIENDO COMO GUIA DE ENSEÑANZA.

• EL ENCARGADO DE DAR LA CLASES EN LOS HORARIOS ESTABLECIDOS.

• NINGUNA DE LAS ANTERIORES

Las Estructuras cognitivas hacen referecia a: conjunto de procedimientos que actúan integralmente, no de modo aislado, los cuales a su vez, para ser interpretados requieren de la mediación de operaciones como la exploración objetiva y la manipulación; de ahí que el efecto de las indagaciones se torna evidente cuando integra los conceptos anteriores con las ideas que tiene sobre la conciencia, y la relación de esta con una unidad apropiada para su análisis, es decir, el significado de la palabra

• FALSO

• VERDADERO

Según Díaz (2015) son principios del constructivismo:

• El aprendizaje es un proceso constructivo interno, autoestructurante.

• El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo.

• El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos.

• El aprendizaje se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros.

• El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el estudiante ya sabe con lo que debe saber.

EL Conectivismo es:

• Son establecidos por el docente, los cuales deben detallar la conducta observable que se espera medir. El estudiante es una “tabla rasa” que está vacío de contenido. El aprendizaje es gradual y continuo, cuando logras que los estudiantes den las respuestas adecuadas en función del estímulo.

• Lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollar habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje.

• Aprender mediante la construcción de conocimientos en base a las experiencias del estudiante, por medio de la realización de actividades que son de utilidad en el mundo real.

• Capacitar al estudiante para que pasa de ser consumidor a productor del conocimiento a través de la colaboración y cooperación con otros individuos y mediante el uso de las TIC.