Câu 7. (NT1) Vai trò của Magnesium (Mg) đối với thực vật là

A. thành phần cấu tạo diệp lục, hoạt hóa enzyme vận chuyển phosphate.

B. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hóa enzyme, mở khí khổng.

C. thành phần của nucleic acid, ATP, phospholipid, coenzyme.

D. thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hóa enzyme.

Câu 8. (NT1) Khi dư thừa ammonium, cây sẽ thực hiện quá trình nào sau đây để tránh bị ngộ độc?

B. Chuyển hoá ammonium thành amide.

A. Amin hoá các keto acid và chuyển vị amin.

C. Phân giải ammonium, sau đó bài tiết sản phẩm thải ra ngoài.

D. Bài tiết ammonium qua rễ và lá.

Câu 10(NT1) Quá trình quang hợp diễn ra ở nhóm sinh vật nào sau đây?

B. Thực vật, tảo và một số vi khuẩn.

A. Thực vật và một số vi khuẩn.

C. Tảo và một số vi khuẩn.

Câu 11. (NT1) Nguyên liệu của quá trình quang hợp ở thực vật gồm

D. Khí carbon dioxide và nước.

C. Khí carbon dioxide, glucose.

Câu13. (NT1) Các sắc tố quang hợp của lá có màu đỏ hấp thụ ánh sáng và truyền năng lượng hấp thụ theo sơ đồ nào sau đây?

B. Carotenoid → diệp lục b → diệp lục a → diệp lục a ở trung tâm phản ứng.

A. Diệp lục b → diệp lục a → diệp lục a ở trung tâm phản ứng → carotenoid.

C. Carotenoid → xanthophyl → diệp lục b ở trung tâm phản ứng.

D. Diệp lục b → diệp lục a → carotenoid → diệp lục a ở trung tâm phản ứng

Câu15. (NT3) Vì sao lại được gọi tên là thực vật C3?

A. Vì sản phẩm đầu tiên cố định CO2 theo chu trình Calvin là hợp chất 3 cacbon.

B. Vì sản phẩm cuối cùng cố định CO2 theo chu trình Calvin là hợp chất 3 cacbon.

C. Vì sản phẩm trung gian cố định CO2 theo chu trình Calvin là hợp chất 3 cacbon.

D. Vì khi cố định CO2 theo chu trình Calvin đều tạo ra các sản phẩm là hợp chất 3 cacbon.

Câu 16. (NT5) Khi nói về điểm giống nhau của quá trình cố định CO2 ở thực vật CAM và thực vật C4, phát biểu nào sau sai?

A. Đều diễn ra vào ban ngày.

B. Đều gồm 2 chu trình C4 và C3.

C. Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên.

D. Chất nhận CO2 đầu tiên

Câu 17. (NT5) Điểm giống nhau giữa thực vật C3, C4 và CAM trong pha tối quang hợp là

D. đều xảy ra chu trình Calvin

A. đều có lục lạp ở tế bào mô giậu và tế bào bao bó mạch.

B. đều sử dụng RuBP làm chất nhận CO2.

C. đều tạo ra chất hữu cơ đầu tiên là 3 - PGA.

Câu 18. (NT1) Hô hấp ở thực vật là gì?

B. Quá trình chuyển đổi năng lượng của tế bào sống. Trong đó, các phân tử carbohydrate bị phân giải đến CO2 và H2O, đồng thời năng lượng được giải phóng và một phần năng lượng đó được tích lũy trong ATP.

A. Quá trình chuyển đổi năng lượng của tế bào sống. Trong đó, các phân tử Amylase bị phân giải đến O2 và H2O, đồng thời năng lượng được giải phóng và một phần năng lượng đó được tích lũy trong ATP.

C. Quá trình chuyển đổi năng lượng của tế bào sống. Trong đó, các phân tử Glutamine bị phân giải đến CO2 và H2O, đồng thời năng lượng được giải phóng và một phần năng lượng đó được tích lũy trong ATP.

D. Quá trình chuyển đổi năng lượng của tế bào sống. Trong đó, các phân tử Lysine bị phân giải đến O2 và H2O, đồng thời năng lượng được giải phóng và một phần năng lượng đó được tích lũy trong ATP

Câu 23. (NT1) Các giai đoạn của hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự nào?

D. Đường phân → Chu trình Krebs → Chuỗi truyền electron hô hấp

A. Chu trình Krebs → Đường phân → Chuỗi truyền electron hô hấp.

B. Đường phân → Chuỗi truyền electron hô hấp→ Chu trình Krebs.

C. Chuỗi truyền electron hô hấp → Chu trình Krebs → Đường phân.

Câu 24. (NT4) Khi nói về mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp ở thực vật, phát biểu nào sau đây là không đúng?

D. Thực vật chỉ cần quang hợp, còn hô hấp thì không quan trọng

A. Sản phẩm của quang hợp là nguyên liệu của hô hấp.

B. Sản phẩm của hô hấp là nguyên liệu để tổng hợp nên C6H12O6.

C. Hô hấp và quang hợp là hai quá trình phụ thuộc nhau.

Câu 25 (NT4) Đâu không phải là vai trò của hô hấp ở thực vật?

D. Tổng hợp các chất hữu cơ.

A. Giải phóng năng lượng ATP.

B. Giải phóng năng lượng dạng nhiệt.

C. Tạo các sản phẩm trung gian.

Câu 26. (NT3) Trong giai đoạn nào của con đường hô hấp hiếu khí sau đây ở thực vật, từ một phân tử glucose tạo ra được nhiều phân tử ATP nhất? 5

A. Chuỗi truyền electron hô hấp.

Câu 27. (NT4) Trong quá trình hô hấp ở thực vật, lactic acid và rượu ethanol có thể là sản phẩm của quá trình nào?

A. Quá trình hô hấp hiếu khí.

C. Quá trình đường phân.

Câu 28. (TH2) Khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố môi trường đến quá trình hô hấp hiếu khí ở thực vật, phát biểu nào sau đây sai?

B. Trong điều kiện thiếu oxygen, thực vật tăng cường quá trình hô hấp hiếu khí.

A. Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng đến hô hấp ở thực vật.

C. Nồng độ CO2 cao có thể ức chế quá trình hô hấp.

D. Các loại hạt khô như hạt thóc, hạt ngô có cường độ hô hấp thấp

Câu 30. (TH2) Nội dung nào sau đây nói không đúng về mối quan hệ giữa hô hấp và môi trường ngoài?

D. Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ O2

A. Nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu thì cường độ hô hấp tăng (do tốc độ các phản ứng enzim tăng).

B. Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với hàm lượng nước.

C. Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ CO2.

Câu 31 (VD1) Rau, củ, quả được bảo quản trong ngăn mát sẽ tươi lâu hơn, lý do nào sau đây không đúng

B. Khi nhiệt độ giảm sẽ dẫn đến tăng cường hô hấp do đó làm giảm chất lượng rau, củ, quả.

A. Giảm nhiệt độ của thực phẩm, làm chậm lại quá trình sinh lý, sinh hóa và trao đổi chất của sản phẩm.

C. Khi nhiệt độ giảm ảnh hưởng đến đến hoạt tính của enzyme, hô hấp không diễn ra.

D. Nhiệt độ lạnh thực phẩm hạn chế quá trình hô hấp nên không ít ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm

Câu 32. (VD1) Chúng ta thường thấy rau trong siêu thị được bảo quản trong túi nylon đục lỗ và để trong tủ mát, cơ sở khoa học của việc làm này là

B. để ổn định sự thoát hơi nước của rau, giữ cho rau tươi hơn.

A. để giảm sự hô hấp của rau, duy trì chất lượng của rau.

C. để tăng quá trình hô hấp của rau, giúp rau bảo quản được lâu hơn.

D. để tăng quá trình hô hấp của rau giúp rau không bị mất nước

Câu 34. (NT1) Tiêu hóa là gì?

B. Tiêu hóa là quá trình biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn giản mà cơ thể có thể hấp thụ được.

A. Tiêu hóa là quá trình thu nhận các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn giản mà cơ thể có thể hấp thụ được.

C. Tiêu hóa là quá trình thải ra các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn giản mà cơ thể có thể hấp thụ được.

D. Tiêu hóa là quá trình biến đổi các chất cặn bã có trong thức ăn thành những chất đơn giản mà cơ thể cơ thể hấp thụ được

Câu 36. (NT1) Trong ống tiêu hóa của người, các cơ quan tiêu hóa được sắp theo thứ tự

B. miệng →thực quản → dạ dày → ruột non → ruột già→ hậu môn.

A. miệng → ruột non → dạ dày → hầu → ruột già → hậu môn.

C. miệng → ruột non→ thực quản → dạ dày → ruột già → hậu môn.

D. miệng → dạ dày → ruột non → thực quản → ruột già → hậu môn.

Câu 38. (NT1) Các giai đoạn dinh dưỡng ở thực vật theo thứ tự lần lượt là g

B. Lấy thức ăn ➔ Tiêu hóa thức ăn ➔ Hấp thu ➔ Đồng hóa ➔ Thải chất cặn bã.

A. Lấy thức ăn ➔ Hấp thu ➔ Đồng hóa ➔ Tiêu hóa thức ăn ➔ Thải chất cặn bã.

C. Hấp thu ➔ Tiêu hóa thức ăn ➔ Lấy thức ăn ➔ Đồng hóa ➔ Thải chất cặn bã.

D. Lấy thức ăn ➔ Đồng hóa ➔ Tiêu hóa thức ăn ➔ Hấp thu ➔ Thải chất cặn bã.

Câu 39. (NT2 – NT5) Khi nói về sự thoát hơi nước của thực vật, những nhận định sau đây là đúng

b. Thoát hơi nước giúp tạo điều kiện để cây trao đổi khí với môi trường bên ngoài.

a. Lớp cutin của lá càng dày thì sự thoát hơi nước qua cutin càng tăng và ngược lại.

c. Tất cả lượng nước do rễ hút được đều được thoát ra ngoài qua con đường khí khổng.

d. Thoát hơi nước giúp cung cấp năng lượng cho lá

Câu 40. (NT6) Thực vật có các phản ứng chống chịu hạn, mặn, ngập úng bằng cách hình thành các đặc điểm hình thái giải phẫu thích nghi hoặc biến đổi các quá trình sinh lí, sinh hóa để giúp cơ thể thích nghi với môi trường sống. Mỗi nhận định sau đây là đúng

a. Khi cây bị hạn, cây sẽ tăng cường tổng hợp hormone abscisic acid có tác dụng điều tiết quá trình đóng khí khổng, hạn chế sự mất nước.

b. Hầu hết nhóm cây chịu mặn thay đổi hình thái theo chiều hướng thích nghi với môi trường mặn như lá giảm kích thước, có nhiều rễ hô hấp, có rễ phụ to.

c. Cây xương rồng là loài cây chịu hạn tốt.

d. Các thực vật chống chịu hạn thường có tầng cutin dày để tăng lượng nước bay hơi qua cutin

a. Khi nhiệt độ tăng từ 10°C - 32°C số bọt khí tạo ra từ quá trình này tăng, sau đó nhiệt độ tiếp tục tăng thì số bọt khí tạo ra giảm.

c. Tốc độ quang hợp ở loại rong này giảm khi nhiệt độ lớn hơn 40°C vì nhiệt làm biến tính các enzyme hoặc phá hủy màng hoặc phá hủy các tế bào.

b. Đây là thí nghiệm chứng minh ảnh hưởng của nhiệt độ đến hô hấp ở thực vật.

d. Nếu đưa chậu thí nghiệm vào trong tối thì kết quả thí nghiệm không thay đổi

c. Nếu tiếp tục để thêm cây rong đuôi chồn khác càng gần với nguồn sáng thì cường độ quang hợp càng cao.

d. Khoảng cách giữa cây rong đuôi chồn và nguồn sáng trong khoảng 20 cm là thuận lợi nhất cho quá trình quang hợp.

a. Cây rong A có cường độ quang hợp cao hơn cây rong B, C, D.

b. Không thể đánh giá cường độ ánh sáng ảnh hưởng đến cường độ quang hợp của cây rong đuôi chồn.

Câu 43. (VD1 – VD2) Khi nói về sự liên quan giữa chế độ ăn uống và nguy cơ dẫn đến các bệnh đường tiêu hóa, những nhận định sau đây là đúng

a. Chế độ ăn uống, sinh hoạt chưa phù hợp (ăn no, ăn nhanh, ăn cay nóng, nằm ngay sau khi ăn, ít vận động, uống cà phê, rượu bia, hút thuốc, thức khuya, ….) có thể dẫn đến loét dạ dày.

b. Chế độ ăn uống không khoa học, do di truyền, nội tiết có thể dẫn đến bệnh béo phì.

c. Con sâu trong thức ăn chưa được rửa sạch khi chế biến có thể dẫn đến sâu răng.

d. Chế độ ăn thiếu vitamine K sẽ dẫn đến suy dinh dưỡng dạng thấp còi.

Câu 44. (VD1) Khi nói về các biện pháp phòng tránh các bệnh về đường tiêu hóa. Các biện pháp sau đây là đúng ?

a. Vệ sinh răng miệng đúng cách sau khi ăn để bảo vệ răng và các cơ quan khác trong khoang miệng.

c. Khẩu phần ăn hợp lí đảm bảo đủ dinh dưỡng.

b. Ăn nhanh, nhai kĩ, ăn đúng giờ, nên ăn nhiều vào buổi sáng và bỏ bữa trưa.

d. Sau khi ăn cần nên chơi thể thao ngay để sự tiêu hóa đạt hiệu quả.

Câu 45. (NT6) Có bao nhiêu biện pháp sau đây được áp dụng để bảo rau xanh và hoa quả dựa trên nguyên tắc ức chế quá trình hô hấp? Chọn các phát biểu đúng

(IV) Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 thấp

(III) Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 thấp

(IV) Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 cao

Câu 46. (NT8) Các hạt như lúa, ngô, đậu cần phải phơi khô trước khi bảo quản. Ngược lại các hạt này cần phải đem ngâm vào trong nước ấm trước khi gieo. Có bao phát biểu đúng khi nói về vấn đề trên?

(I). Đem phơi khô hạt sẽ làm giảm hàm lượng nước trong hạt xuống mức tối thiểu nhằm hạn chế tốc độ hô hấp tế bào và ảnh hưởng của các vi sinh vật gây hại. Nhờ đó, vừa kéo dài được thời gian bảo quản vừa giữ được khả năng nảy mầm của hạt.

(IV). Trước khi gieo, người ta thường ngâm hạt trong nước ấm để hạt mềm hơn, dễ nảy mầm hơn.

(II). Đem phơi khô hạt sẽ làm giảm hàm lượng nước trong hạt xuống mức tối thiểu nhằm tăng cường tốc độ hô hấp tế bào và tăng khả năng hoạt động của vi sinh vật có lợi. Nhờ đó, vừa kéo dài được thời gian bảo quản vừa giữ được khả năng nảy mầm của hạt.

(III). Trước khi gieo, người ta thường ngâm hạt trong nước ấm để hạt dễ nảy mầm, phát triển nhanh vì nước ấm giúp kích thích các tế bào trong hạt giống thực hiện quá trình hô hấp.

Câu47. (NT8) Có bao nhiêu giải thích đúng về cơ sở khoa học của biện pháp bảo quản lạnh? các phát biểu nào đúng

(I). Bảo quản lạnh làm giảm nhiệt độ môi trường bảo quản, qua đó giảm cường độ hô hấp.

(IV). Bảo quản lạnh làm giảm hoạt tính của nhiều enzyme trong tế bào làm chậm quá trình phân giải các chất hữu cơ trong nông sản, đồng thời ức chế hoạt động của các vi sinh vật gây

(II). Bảo quản lạnh giảm được độ ẩm môi trường bảo quản, giảm hàm lượng nước trong hạt và nông sản làm giảm hô hấp.

(III). Bảo quản lạnh giúp tăng nồng độ CO2 trong môi trường bảo quản làm giảm hô hấp.

Câu 48. (TH1) Nhiều loài chim ăn hạt thường ăn thêm sỏi, đá nhỏ. Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng khi nói về tác dụng trên?

(III). Sỏi đá giúp cho việc nghiền các hạt có vỏ cứng.

(I). Bổ sung thêm chất khoáng cho cơ thể.

(II). Chúng không phân biệt được sỏi đá với các hạt có kích thước tương tự.

(IV). Bằng cách này chúng thải bã được dễ dàng.

Câu 49. (TH) Có bao nhiêu ý đúng khi nói về tiêu hóa ở động vật:

(I). Bệnh tiêu chảy có thể do dùng kháng sinh bừa bãi gây ra.

(II). Táo bón có thể do nhịn đi vệ sinh lâu ngày.

(III). Ống tiêu hóa là sự tiến hóa của túi tiêu hóa.

(V). Nên tích cực xổ giun định kì để phòng bệnh giun sán.

(IV). Ăn uống kém vệ sinh không gây ra bệnh tiêu hóa.

(I). Ruột non có nhiều nếp gấp, lông ruột và vi nhung mao, cấu trúc này tạo ra diện tích hấp thụ rất lớn.

(II). Việc hấp thụ các chất dinh dưỡng chủ yếu diễn ra ở ruột non và một phần ở ruột già.

(III). Tại ruột non chất dinh dưỡng hấp thụ vào máu theo cơ chế chủ động và bị động.

(IV). Những chất như amino acid, đường đơn, acid béo, glycerol, monoglyceride, cholesterol, vitamin, khoáng chất và nước được hấp thụ ở ruột non.

MÔN: SINH HỌC 11

Authored by Phuong Thi

Biology

11th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

51 questions

Show all answers

OPEN ENDED QUESTION

A. quá trình thải các chất dinh dưỡng từ trong cây ra ngoài môi trường.

B. quá trình thoát nước từ trong cây ra ngoài môi trường.

C. quá trình hấp thu và sử dụng chất dinh dưỡng trong cây.

D. quá trình hấp thu và sử dụng nước trong cây

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Ôn tập Sinh

Quiz

•

9th - 12th Grade

54 questions

ôn thi L11

Quiz

•

11th Grade

51 questions

Đề Cương Sinh 11 Giữa Học Kỳ I_11a11

Quiz

•

11th Grade - University

50 questions

TN NLC TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT

Quiz

•

11th Grade

50 questions

bài 24

Quiz

•

9th - 12th Grade

49 questions

Jing yuan dz vcl

Quiz

•

11th Grade

51 questions

Câu hỏi về gene và di truyền

Quiz

•

1st Grade - University

50 questions

sinh học giữa kì của c2

Quiz

•

9th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

School Wide Vocab Group 1 Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for Biology

20 questions

Food Chains and Food Webs

Quiz

•

7th - 12th Grade

5 questions

Human Impacts: How Do People Disrupt Ecosystems?

Interactive video

•

4th Grade - University

10 questions

Ameoba Sisters: Introduction to cells

Interactive video

•

9th - 12th Grade

22 questions

AP Biology: Unit 7 Review (CED)

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Pedigrees

Quiz

•

7th - 12th Grade

50 questions

Review for MP3 Quarterly

Quiz

•

9th - 12th Grade

35 questions

Module A - Photosynthesis/Respiration & Cell Transport Practice

Quiz

•

9th - 12th Grade

8 questions

Populations

Presentation

•

9th - 12th Grade

MÔN: SINH HỌC 11

Tên

Câu 1. (NT1) Nước được vận chuyển ở thân chủ yếu?

Câu 2. (NT1) Dạng hấp thụ của nguyên tố nitrogen (N) ở thực vật là:

Câu 3. (NT1) Hai tế bào tạo thành khí khổng có hình dạng gì?

Câu 4. (NT1) Đai Caspary có vai trò nào sau đây

Câu 5. (NT1) Độ pH phù hợp cho rễ cây hấp thụ hầu hết các loại ion khoáng là

Câu 6. (NT1) Dinh dưỡng ở thực vậ

Câu 7. (NT1) Vai trò của Magnesium (Mg) đối với thực vật là

Câu 8. (NT1) Khi dư thừa ammonium, cây sẽ thực hiện quá trình nào sau đây để tránh bị ngộ độc?

Câu 9. (NT1) Quá trình quang hợp ở thực vật diễn ra ở loại bào quan nào?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Biology