Me llamo María Isabel - Cap. 6 al 10

¿Qué evento importante ocurre durante la temporada navideña en la escuela de María Isabel?

• Un concurso de canto

• Una obra de teatro navideña

• Un concurso de decoración

• Un viaje a otro colegio

¿Por qué se emociona María Isabel por la obra de teatro?

• Puede cantar frente a todos.

• Tiene una oportunidad de destacar.

• Quiere representar su cultura en la obra.

• Le gusta disfrazarse.

¿Qué problema enfrenta María Isabel respecto a la obra de teatro?

• No le permiten participar.

• No encuentra un traje adecuado.

• Tiene que usar el nombre "Mary" en la obra.

• No recuerda sus líneas.

¿Qué tradición de Navidad es especial para la familia de María Isabel?

• Cocinar tamales

• Decorar un árbol grande

• Cantar villancicos

• Hacer una cena especial

¿Qué le escribe María Isabel a su maestra en su redacción?

• La importancia de su nombre

• Una lista de sus amigos

• Un cuento sobre animales

• Una receta de cocina

¿Cómo reacciona la maestra después de leer la redacción de María Isabel?

• La ignora

• Habla con el director

• Se da cuenta de la importancia de llamarla "María Isabel"

• Le pide disculpas a la clase

¿Qué le pide María Isabel a la maestra al final de la historia?

• Que cambie su nombre en la lista.

• Que le permita participar en la obra.

• Que hable con sus padres.

• Que le llame por su nombre completo.

¿Qué efecto tiene la petición de María Isabel sobre la relación con su maestra?

• No cambia nada.

• Hace que la maestra entienda y la respete más.

• La maestra se enoja con ella.

• La maestra decide cambiarle el nombre a otra alumna.

¿Cómo cambia la experiencia de María Isabel en la escuela al final del libro?

• Deja de sentirse invisible y empieza a sentirse más aceptada.

• Se muda a otra escuela.

• Se vuelve más solitaria.

• Se convierte en la mejor alumna de su clase.

¿Qué aprende María Isabel sobre su identidad y su cultura al final de la historia?

• Aprende a valorar y aceptar su herencia cultural.

• Descubre que su cultura no es importante para su identidad.

• Aprende que debe olvidar su cultura para integrarse.

• Entiende que su identidad no está relacionada con su cultura.