Análisis del reportaje "Lluvia de chatarra"

A qué corresponde la siguiente sigla y expresiones utilizadas en el reportaje: EEI

• reacción en cadena a partir del choque que se presenta entre los deshechos, dado el volumen de basura existente y su aumento progresivo.

• Estación Espacial Internacional

• Proyecto para la vigilancia y control de basura

• alrededor de la Tierra, donde vuelan los satélites que mapean el planeta para la agricultura o la observación del cambio climático

• Agencia Espacial Europea

A qué corresponde la siguiente sigla y expresiones utilizadas en el reportaje: ESA

• reacción en cadena a partir del choque que se presenta entre los deshechos, dado el volumen de basura existente y su aumento progresivo.

• Estación Espacial Internacional

• Proyecto para la vigilancia y control de basura

• alrededor de la Tierra, donde vuelan los satélites que mapean el planeta para la agricultura o la observación del cambio climático

• Agencia Espacial Europea

A qué corresponde la siguiente sigla y expresiones utilizadas en el reportaje: Síndrome de Kessler

• reacción en cadena a partir del choque que se presenta entre los deshechos, dado el volumen de basura existente y su aumento progresivo.

• Estación Espacial Internacional

• Proyecto para la vigilancia y control de basura

• alrededor de la Tierra, donde vuelan los satélites que mapean el planeta para la agricultura o la observación del cambio climático

• Agencia Espacial Europea

A qué corresponde la siguiente sigla y expresiones utilizadas en el reportaje: Órbita LEO

• reacción en cadena a partir del choque que se presenta entre los deshechos, dado el volumen de basura existente y su aumento progresivo.

• Estación Espacial Internacional

• Proyecto para la vigilancia y control de basura

• alrededor de la Tierra, donde vuelan los satélites que mapean el planeta para la agricultura o la observación del cambio climático

• Agencia Espacial Europea

A qué corresponde la siguiente sigla y expresiones utilizadas en el reportaje: SST

• reacción en cadena a partir del choque que se presenta entre los deshechos, dado el volumen de basura existente y su aumento progresivo.

• Estación Espacial Internacional

• Proyecto para la vigilancia y control de basura

• alrededor de la Tierra, donde vuelan los satélites que mapean el planeta para la agricultura o la observación del cambio climático

• Agencia Espacial Europea

Calcula cuántas toneladas de basura espacial

produciríamos en 30 años, si en un año producimos 100 toneladas y esta cifra se incrementa en un 50 % al final del período señalado.

Si X (1 año) =

Y (30 años) =

• Habríamos recibido 4.000 toneladas de basura espacial.

• Habríamos recibido 4.500 toneladas de basura espacial.

• Habríamos recibido 4.100 toneladas de basura espacial.

• Habríamos recibido 500 toneladas de basura espacial.

Identifica las causas, que de la producción de basura espacial:

• Fragmentos resultantes de explosiones y choques.

• Aparatos enviados al espacio que se van acumulando.

• Restos de piezas que propulsan los cohetes.

• Peligro tanto de la seguridad de los aparatos, como la viabilidad de las futuras misiones. Pone en riesgo la vida de los habitantes del planeta.

• Contaminación ambiental, sobre todo marina.

Identifica los problemas, que causa la producción de basura espacial:

• Fragmentos resultantes de explosiones y choques.

• Pone en riesgo la vida de los habitantes del planeta.

• Restos de piezas que propulsan los cohetes.

• Peligro tanto de la seguridad de los aparatos, como la viabilidad de las futuras misiones.

• Contaminación ambiental, sobre todo marina.

Identifica las posibles soluciones, para enfrentar la producción de basura espacial:

• Desarrollo de tecnología para limpiar el espacio.

• Pone en riesgo la vida de los habitantes del planeta.

• Seguimiento de los objetos para alertar sobre los peligros de colisión contra los satélites operativos.

• Peligro tanto de la seguridad de los aparatos, como la viabilidad de las futuras misiones.

• Contaminación ambiental, sobre todo marina.

Reflexiona sobre el contenido del reportaje, marca las secciones del periódico en la que crees que debería publicarse.

• Nacionales.

• Internacionales.

• Tecnología.

• Actualidad.

• Medioambiente.