Avaliação Programação 8º & 9º

Analise as seguintes afirmações e preencha as lacunas: - Para realizar uma busca textual na internet sobre um assunto de nosso interesse, podemos usar o _______; - Uma das plataformas que podemos buscar por vídeos da temática é o _______; - Uma página que possui a relação das fontes utilizadas para a construção do texto é o _________. Agora, ordene todos os blocos para preencher as lacunas corretamente.

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)  

• Google
• Youtube
• Wikipédia

João está fazendo um trabalho sobre alimentação saudável, e para isso, a professora solicitou os seguintes materiais:

• - uma imagem com uma variedade de frutas e vegetais

• - um texto sobre as vantagens da alimentação saudável

• - um vídeo ensinando alguma receita da mesma temática

• - um texto sobre o consumo de frutas e vegetais no Brasil

• Agora, ordene todos os blocos que definem as plataformas em que João deverá buscar as informações solicitadas pela professora.​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Google
• Wikipédia
• Youtube
• Wikipédia²

No Scratch, criamos uma sequência de blocos para que o personagem realizasse algumas ações. Nessa sequência existe um bloco responsável pelo início da execução do código. De qual bloco estamos falando?

• 
• 
• 
• 

Você criou uma animação que contém as seguintes ações: - Quando a animação iniciar, o cenário deverá ser de “Praia”. - Depois, a personagem deverá dizer “Estou com calor”; - E então, o cenário deverá mudar para “Neve”. Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações descritas.

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Quando a bandeira verde for clicada
• Mude para o cenário "Praia"
• Diga "Estou com calor" por 2 segundos
• Mude para o cenário "Neve"

Jhenifer gosta muito de pedalar com sua bicicleta, e por isso, resolveu criar uma animação que representa este exercício que ela tanto gosta, para isso:

- Assim que a animação inicia, a personagem está no centro da tela.

• - Depois, a personagem fala “vou pedalar”.

• - E então, a personagem se move até o canto inferior direito da tela.

• Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações da personagem.

• ​ (a)   ​ ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Quando a bandeira verde for clicada
• vá para x:0 e y:0
• Diga "vou pedalar" por 2 segundos
• Vá para x: 188 e y: -111

Você gosta de praticar atividades diferentes e criou um jogo onde a personagem realiza várias atividades:

• - Durante todo o jogo, a pergunta “o que você quer fazer agora?” irá aparecer na tela.

• -Quando a resposta for “andar” a personagem deverá se movimentar.

• - Quando a resposta for diferente de “andar” a personagem deverá falar “vou descansar”.

Agora, ordene todos os blocos para criar o algoritmo do jogo descrito. Lembre-se, a programação da “pergunta” já está feita.

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Se "resposta = andar" então
• Vá para x: 150 y: -50
• Senão
• Diga "vou descansar" por 2 segundos

Análise o código:

Esse código deve ser capaz de movimentar atores com as setas para cima, baixo, esquerda e direita. Porém, ao pressionar as teclas, o ator não está andando como deveria.

Assinale a alternativa que mostra a parte do código, da imagem acima, que está incorreto.

• quando a tecla [seta para direita] for pressionada, adicione (10) a x.

• quando a tecla [seta para cima] for pressionada, adicione (10) a y.

• Nada está errado com o projeto de Maria.

• quando a tecla [seta para baixo] for pressionada adicione (10) a x.

Gabriela está desenvolvendo um jogo de coletar frutas e para aumentar a dificuldade ela deseja que o jogo pare se o ator principal coletar uma pedra a imagem:

Organize 4 blocos abaixo para criar o algoritmo correto e ajudar Gabriela.

​ ​ ​ ​

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Quando bandeira verde for clicada
• Sempre
• Se <([Nome da fantasia] de [fruta]) = (pedra)>
• Então > Pare Todos

Organize essas opções nas categorias certas

Groups:

(a) Movimento

,

(b) Eventos

,

(c) Controle

,

(d) Aparência

• Quando este ator for clicado

• Mostre

• Quando bandeira verde for clicada

• Vá para o ponteiro do mouse

• Deslize até x: e y:

• Mude para fantasia aleatória

• Quando tecla W for clicada

• Gire 50 Graus

• Pare Todos

• Se então

• Diga olá por 2 segundos

Ana Paula está desenvolvendo um sistema de pontuação e gostaria de criar um sistema de quebra de recorde para o seu jogo de pong. Ordene três blocos para que: Ao final do jogo, verificar se a pontuação do jogador é maior que o recorde atual. Se isso for verdade, o recorde deve ser atualizado.

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)  

• Quando eu receber [fim do jogo]
• se <(pontuação) > (recorde) > então
• mude [recorde] para (pontuação)