Problemas de conducta

Definido como el comportamiento inapropiado a una temprana edad, con una frecuencia, duración o intensidad que afectan a su entorno como a su propia persona.

• Conducta normal
• Conducta agresiva
• Problemas de Conducta 

• Conducta pasiva

Los docentes debemos conocer esta problematica porque..

• Para realizar adecuaciones en el aula.

• Es un tema que no se debe discutir en clase.
• Solo afecta a los padres de familia.
• No es relevante para la enseñanza.

¿Cómo se manifiesta los problemas de conducta?

• A través de la comunicación efectiva y el diálogo.
• Mediante la práctica de deportes y actividades recreativas.
• A través de comportamientos desafiantes, agresivos, desobedientes o disruptivos.
• A través de comportamientos tranquilos y obedientes.

Rabietas, impulsividad, pataletas constantes, desafío a los adultos, problemas con los límites y las normas, son acciones que caracterizan a un alumno o alumna con problemas de:

• de Déficit de Atención

• de Conducta

• del Espectro Autista

• de Ansiedad

Son estrategias pedgógicas, excepto:

• Canalización de emociones

• Expresión de sus perpectivas coherentes

• Diálogo

• Discusiones

Es una barrera y desafío en el entorno educativo para estas situaciones

• Falta de tolerancia y paciencia.

• Aumento de la financiación educativa
• Mejora de la infraestructura escolar
• Acceso universal a la educación

Mito o realidad: Los niños con mala conducta, son malas personas, no pueden tener amigos, y sus comportamientos son intencionales.

• Mito
• Los niños con mala conducta siempre son solitarios.
• Realidad

• Los niños con mala conducta son inherentemente malvados.

Mito o realidad: Los niños suelen tener dificultades personales (hogar o escuela), en lugar de castigar, se debe que apoyar. 

• Realidad
• Los niños siempre son responsables
• Mito
• El castigo es la mejor solución

Ejemplos de mala conducta

• Desafiar la autoridad

  Comportamiento agresivo

• Cumplimiento de normas
• Respeto
• Honestidad

Artículo de la Ley General de Educación donde establece que Para garantizar la educación inclusiva, las autoridades educativas, en el ámbito de su

competencia, ofrecerán las medidas pertinentes, entre ellas:VI. Fomentar la enseñanza de MODELOS PEDAGÓGICOS en la formación docente, para brindar la

educación que las y los educandos requieran.

• Artículo 65 de la Ley General de Educación

• Artículo 50 de la Ley General de Educación
• Artículo 25 de la Ley General de Educación
• Artículo 15 de la Ley General de Educación