SET 7 GURU SEBAGAI PENGAWAL

Apakah peranan utama guru dalam pelaksanaan PdPc?

• Menguruskan pentadbiran sekolah

• Menyediakan bahan pembelajaran

• Menilai prestasi murid

• Mengawal proses pembelajaran

Bagaimana guru memastikan kelancaran proses pembelajaran?

• Dengan menguruskan aktiviti kokurikulum

• Dengan mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa

• Dengan memberi ujian kepada murid

• Dengan mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa

Apakah yang dimaksudkan dengan 'penyertaan aktif murid'?

• Murid hanya menyiapkan kerja rumah

• Murid tidak dibenarkan bertanya

• Murid hanya mendengar penerangan

• Murid terlibat dalam aktiviti pembelajaran

Apakah yang perlu dipatuhi oleh guru semasa mengelola masa PdPc?

• Selaras dengan aktiviti pembelajaran

• Mengikut kehendak peribadi

• Mengabaikan objektif pelajaran

• Mengikut jadual waktu sekolah

Mengapa penting untuk menepati objektif pelajaran?

• Untuk mengelakkan murid merasa bosan

• Untuk memenuhi kehendak ibu bapa

• Untuk memastikan pembelajaran berkesan

• Untuk mengurangkan beban kerja guru

Apakah yang dimaksudkan dengan 'pembelajaran terbeza'?

• Pembelajaran yang sama untuk semua murid

• Pembelajaran yang disesuaikan dengan keupayaan murid

• Pembelajaran yang tidak terancang

• Pembelajaran yang hanya melibatkan teori

Apakah kriteria yang perlu dipenuhi oleh guru untuk mencapai standard kualiti?

• Menggunakan satu kaedah pengajaran sahaja

• Mengelakkan interaksi dengan murid

• Mengabaikan keperluan murid

• Mengawal proses pembelajaran secara profesional

Apakah tindakan yang diambil jika guru tidak mengawal proses pembelajaran?

• Murid tidak akan mencapai objektif pelajaran

• Murid akan lebih aktif

• Murid akan lebih menghormati guru

• Murid akan lebih memahami pelajaran

Apakah yang dimaksudkan dengan 'mengelola isi pelajaran'?

• Merancang dan menyusun kandungan pembelajaran

• Mengajar tanpa persediaan

• Mengabaikan isi pelajaran

• Menggunakan bahan pembelajaran yang tidak relevan

Apakah yang perlu diambil kira dalam penskoran?

• Semua perkara tanpa pengecualian

• Hanya perkara (ii)

• Hanya perkara (i)

• Perkara (i) dan (ii) atau (i) dan (iii)