SLAF 5 novembre

Un des objectifs du service de soutien linguistique d'appoint en français (SLAF) est de remédier à des difficultés d'apprentissage en offrant un service de première ligne pour les élèves qui ne peuvent suivre normalement l'enseignement en français.

• VRAI

• FAUX

Answer explanation

Les services d'accueil et de soutien à l'apprentissage de la langue française ont pour objectif principal de réduire l'écart qui sépare les compétences en français des élèves non francophones de ce qui est normalement attendu des élèves francophones de leur âge.

Parallèlement, l'acquisition de divers contenus scolaires sera observée.

Les SASAF (en classe Vire-Vent) et le SLAF peuvent être offerts jusqu'à ce que l'élève puisse suivre normalement l'enseignement en français.

• VRAI pour les SASAF et le SLAF

• VRAI pour les SASAF seulement

• VRAI pour le SLAF seulement

Answer explanation

En fait, le Cadre de référence – Organisation des services de la Direction des services aux communautés culturelles indique qu’un élève peut bénéficier du service tant et aussi longtemps qu’il en a besoin, c’est-à-dire jusqu’à ce qu’il puisse suivre normalement l’enseignement en français (p.4). Ce faisant, il n’existe pas de formule quantitative pour déterminer à quel moment un élève n’a plus besoin de service de francisation. La reconnaissance d’une telle capacité relève en fait d’une décision pédagogique qui doit être entérinée par la direction de l’école.

Il faut toutefois s'inquiéter d'un séjour trop long en classe d'accueil, tout comme il faut s'inquiéter d'une intégration en classe ordinaire sans soutien suffisant.

Quelles sont les conditions à respecter pour nous assurer que le SLAF soit efficace?

• Avoir des interventions ciblées.

• Assurer un arrimage entre la classe ordinaire et le SLAF.

• Soutenir l'acquisition de stratégies propres à l'apprentissage d'une langue seconde.

Answer explanation

Le soutien à l'apprentissage du français s'avère efficace lorsqu'on assure l'arrimage entre la classe ordinaire et les services de francisation.

La seule exposition à la langue cible est nettement insuffisante même pour les plus jeunes. La quantité et la qualité du soutien doivent permettre aux élèves de s'intégrer et de bénéficier d'interventions ciblées, planifiées et structurées.

Identifiez les modalités d'intervention à privilégier pour les interventions en SLAF.

• Intervention individualisée à l'extérieur de la classe.

• En petits groupes à l'extérieur de la classe.

• En petits groupes à l'intérieur de la classe.

• Intervention individualisée à l'intérieur de la classe.

Answer explanation

Les modalités peuvent varier en fonction des besoins des élèves. Elles peuvent varier dans le temps et en fonction des disciplines, mais aussi en fonction de la disponibilité des ressources.

Les élèves qui arrivent à un âge plus avancé disposent de moins de temps pour apprendre la langue, ce qui accroît leurs difficultés à obtenir un diplôme d'études secondaires.

• VRAI

• FAUX

Answer explanation

L'étude des dossiers est réalisée par la direction et tout autre acteur pertinent.

La direction est accompagnée par un conseiller en orientation lorsque possible ainsi que par le CP répondant à la sanction et tout autre acteur pertinent.