Avaliação Trimestral de História (7º A e 7º B)

1. 1. Para a extração do pau-brasil, os portugueses precisaram da força de trabalho indígena. Em troca, ofereciam aos nativos produtos europeus. Essa prática era conhecida como:

• Feudalismo

• Mercantilismo

• Escravidão

• Escambo

• Capitalismo

2. 2. Observe o mapa a seguir e faça o que se pede. Sobre o sistema de capitanias hereditárias, marque as sentenças corretas.

• O capitão donatário, entre outras coisas, deveria doar sesmarias e fundar vilas.

• A resistência dos indígenas e a falta de recursos foram fatores que contribuíram para o fracasso das capitanias.

• Os capitães donatários, quando não quisessem mais administrar suas capitanias, poderiam vendê-las ou doá-las sem pedir autorização ao rei.

• As duas capitanias que mais progrediram foram Pernambuco e São Vicente.

• O sistema de capitanias foi implantado pelos portugueses para tentar garantir a ocupação do território.

3. 3. Para garantir a posse da terra, Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso, seria preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar em certos trechos do litoral: Desvende esta resposta utilizando a Cifra de César, com um deslocamento de três letras.

[D SURGXFDR DFXFDUHLUD]

Exemplo: D = A; E = B; F = C; G = D.

Answer explanation

A PRODUÇÃO AÇUCAREIRA

4. 4. Complete as lacunas do texto com as palavras do quadro a seguir:

Quando as ​ ​ (a)   foram criadas, a Coroa incumbiu os ​ (b)   de distribuir ​ (c)   aos colonos, para que eles as explorassem economicamente. Essas propriedades ou parte delas ocupavam grandes áreas, chamadas ​ (d)   . Caso o detentor dessas propriedades não tivesse condições de explorá-la totalmente, ele podia ceder o uso de terras em troca de ​pagamento . Esse regime ficou conhecido como ​ (e)   .

• CAPITANIAS HEREDITÁRIAS
• DONATÁRIOS
• SESMARIAS
• LATIFÚNDIOS
• ARRENDAMENTO

5. 5. Sobre o Governo-Geral, marque as sentenças corretas:

• O sistema de Governo-Geral foi criado para centralizar a administração colonial no Brasil, facilitando a defesa e o controle das terras.

• O primeiro governador-geral do Brasil foi Tomé de Sousa, que chegou em 1549 e fundou a cidade de Salvador.

• O Governo-Geral foi implementado para substituir o sistema de capitanias hereditárias, que havia sido um grande sucesso.

• Os governadores-gerais tinham como responsabilidade apenas a defesa militar da colônia, sem envolver-se em questões econômicas ou sociais.

6. 6. Encontre no jogo de “caça-palavras” 5 (cinco) razões para a escolha do açúcar como produto que impulsionou a colonização do Brasil.

Answer explanation

LOCALIZAÇÃO; INVESTIMENTO; BONS PREÇOS; SOLO; CLIMA.

7. 7. Observe a imagem:

Indique o que representava cada um dos elementos em destaque dentro de um engenho: A CASA DE ENGENHO, local onde se fabricava o açúcar - A SENZALA, que era a moradia dos escravos - A CASA-GRANDE, que era a residência dos senhores de engenho e de sua família.

1. ​ (a)   .

2. ​ (b)   .

3. 3. ​ (c)  

• SENZALA
• CASA GRANDE
• CASA DE ENGENHO

8. 8. Descreva a sequência correta (1 a 5) do processo de produção do açúcar nos engenhos coloniais, utilizando as seguintes palavras:

• 5

• Purgar

• 2

• Casa das Caldeiras

• 4

• Secar

• 3

• Colheita

• 1

• Moenda

9. 9. Escreva no mapa conceitual, os principais elementos que caracterizam o PLANTATION no Brasil Colonial.

Answer explanation

LATIFÚNDIO; MONOCULTURA; MÃO-DE-OBRA ESCRAVA.

10. 10. Relacione os grupos sociais da sociedade colonial com as suas respectivas características:

• III. Escravizados.

• Grupo dominante que controlava as grandes propriedades rurais e o processo de produção, como os senhores de engenho.

• II. Assalariados, artesãos, carpinteiros

• Constituída por trabalhadores especializados e assalariados, que prestavam serviços manuais essenciais para o funcionamento dos engenhos e outras atividades.

• I. Nobreza da terra.

• Grande parte da população colonial era formada por africanos escravizados e seus descendentes. Seu trabalho mantinha o funcionamento da economia colonial: a lavoura, a pecuária, a coleta, a pesca, o transporte de mercadorias etc.