GCED UNESCO 2024 - RECAP DAY 3

GCED UNESCO 2024 - RECAP DAY 3

Professional Development

11 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ÔN TẬP

ÔN TẬP

Professional Development

10 Qs

Trắc nghiệm thông tư 27/2020

Trắc nghiệm thông tư 27/2020

Professional Development

10 Qs

Trắc nghiệm modun 5

Trắc nghiệm modun 5

Professional Development

10 Qs

Bài tập trắc nghiệm

Bài tập trắc nghiệm

University - Professional Development

10 Qs

WARMING UP

WARMING UP

Professional Development

10 Qs

thông tin 27

thông tin 27

Professional Development

10 Qs

CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH (trong CTGDPT 2018)

CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH (trong CTGDPT 2018)

Professional Development

9 Qs

Nghị quyết 29 (23-37)

Nghị quyết 29 (23-37)

1st Grade - Professional Development

15 Qs

GCED UNESCO 2024 - RECAP DAY 3

GCED UNESCO 2024 - RECAP DAY 3

Assessment

Quiz

Education

Professional Development

Medium

Created by

Nhung Hong

Used 5+ times

FREE Resource

11 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • Ungraded

How do you feel today?/Hôm nay bạn thế nào?

Media Image
Media Image
Media Image
Media Image
Media Image

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

1. What is a key principle in assessing GCED?/ Nguyên tắc chính trong việc đánh giá GCED là gì?

A. Focusing on high-stakes testing/ Tập trung vào thử nghiệm có rủi ro cao

B. Emphasizing cultural diversity and respect for universal values/ Nhấn mạnh sự đa dạng văn hóa và tôn trọng các giá trị phổ quát

C. Prioritizing math skills exclusively/ Ưu tiên các kỹ năng toán học chuyên biệt

D. Ranking students by height/Xếp hạng người học theo chiều cao

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

20 sec • 1 pt

2. What is an effective way to assess socio-emotional learning (SEL) in GCED?/ Cách hiệu quả để đánh giá việc học tập về mặt xã hội - cảm xúc trong GCED là gì?

A. Testing multiplication tables/ Kiểm tra bảng cửu chương

B. A and C are wrong / A và C sai

C. Asking students to spell 'socio-emotional'/Yêu cầu người học đánh vần chữ “xã hội – cảm xúc”

D. Encouraging peer assessments through group reflection/ Khuyến khích đánh giá ngang hàng thông qua đánh giá đồng đẳng

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

3. According to the Approach 3: Contextual & Empowering Pedagogies, what is critical in assessing digital literacy?/ Theo Áp dụng các phương pháp đánh giá toàn diện cho GCED (Phương pháp 3: Phương pháp sư phạm theo bối cảnh và trao quyền), điều gì là quan trọng trong việc đánh giá năng lực số?

A. Ability to code a full website/ Khả năng mã hóa một trang web đầy đủ

B. Creating memes/ Tạo meme

C. Respect for digital rights and critical thinking/ Tôn trọng quyền kỹ thuật số và tư duy phản biện

D. Posting on social media twice a day/ Đăng bài trên mạng xã hội hai lần một ngày

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

20 sec • 1 pt

4. How should teachers assess student engagement with climate change education?/ Giáo viên nên đánh giá sự tham gia của người học vào giáo dục về biến đổi khí hậu như thế nào?

A. By observing active contributions to climate solutions/ Bằng cách quan sát những đóng góp tích cực vào các giải pháp khí hậu

B. Through a spelling test on climate vocabulary/ Thông qua bài kiểm tra chính tả về từ vựng khí hậu

C. By making them recycle papers/ Bằng cách yêu cầu người học tái chế giấy

D. Just A./ Đáp án A chắc chắn đúng

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

20 sec • 1 pt

5. Why is humor valuable in a multicultural GCED setting?/ Tại sao sự hài hước lại có giá trị trong môi trường GCED đa văn hóa?

A. It makes everyone feel awkward/ Làm cho mọi người cảm thấy ngượng ngùng

B. D. is the best/ Đáp án D là chuẩn luôn

C. It causes language misunderstandings/ Gây ra sự hiểu lầm về ngôn ngữ

D. It can foster bonding and release oxytocin (“happy hormone”)/ Thúc đẩy sự gắn kết và giải phóng oxytocin (“hormone hạnh phúc”)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

6. What is the main goal of student-led initiatives in GCED?/ Mục tiêu chính của các sáng kiến do học sinh lãnh đạo trong Giáo dục công dân toàn cầu là gì?

A. To conquer global delivery logistics/ Chinh phục dịch vụ vận chuyển toàn cầu

B. To encourage students to actively participate in community and global issues/ Khuyến khích người học tích cực tham gia vào các vấn đề cộng đồng và toàn cầu

C. To teach students how to take over their school's social media/ Dạy người học cách tiếp quản phương tiện truyền thông xã hội của trường

D. To set the record for the longest group selfie/ Để lập kỷ lục về bức ảnh “tự sướng” nhóm dài nhất

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?