S.3 Ejercicios sobre Números Reales

S.3 Ejercicios sobre Números Reales

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38 Qs

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S.3 Ejercicios sobre Números Reales

S.3 Ejercicios sobre Números Reales

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Daniel Gonzalez

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38 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué son los números racionales?

Los números racionales son números enteros.

Los números racionales son solo números decimales.

Los números racionales son números que no se pueden expresar como fracciones.

Los números racionales son números que se pueden expresar como el cociente de dos enteros.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué son los números irracionales?

Los números irracionales son fracciones que no tienen denominador.

Los números irracionales son números que se pueden expresar como decimales periódicos.

Los números irracionales son siempre números enteros.

Los números irracionales son números que no pueden expresarse como una fracción de dos enteros.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Coloca el número 3.5 en la recta numérica.

3.5 se coloca a la izquierda de 3.

3.5 se coloca entre 3 y 4, a la mitad.

3.5 se coloca entre 2 y 3.

3.5 se coloca a la derecha de 4.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Coloca el número √2 en la recta numérica.

√2 se coloca en 1.5, que es su valor exacto.

√2 se coloca entre 2 y 3, aproximadamente en 2.5.

√2 se coloca entre 1 y 2, aproximadamente en 1.414.

√2 se coloca entre 0 y 1, aproximadamente en 0.5.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Clasifica el número -4: racional o irracional.

natural

complejo

racional

entero

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Clasifica el número π: racional o irracional.

irracional

racional

complejo

entero

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la propiedad conmutativa de los números reales?,

La propiedad conmutativa solo se aplica a la suma.

La propiedad conmutativa establece que a + b = b + a y a * b = b * a.

La propiedad conmutativa se refiere únicamente a la multiplicación.

La propiedad conmutativa establece que a - b = b - a.

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