Recuperação 3° Trimestre - Pensamento Computacional

Na aula, discutimos como os sinais podem ser usados para iniciar ações ou uma série de ações. Com base na atividade realizada no “Espaço Livre”, o que representa o comando que pode ser interpretado por um computador?

• São as instruções que orientam o computador sobre o que executar.

• São as imagens e sons usados para ilustrar o código de programação.

• São os movimentos e sons usados para interagir com o computador.

• São as palavras e frases usadas para decorar o código de programação.

Observe a imagem

João Miguel irá jogar no parque, mas antes ele precisa pegar suas chuteiras que ele deixou em casa. Algumas ruas estão interditadas e não é possível passar.

Ajude João Miguel e preencha os espaços em branco para descrever o caminho que ele precisa fazer para pegar suas chuteiras: (a)  

(b)   (c)   (d)  

• Andar dois paços para a direita
• Andar 5 passos para cima
• Andar 2 passos para a esquerda
• Pegar a chuteira

Para que o gato atravesse a rua em segurança, ele deve seguir a ordem correta: (a)  

(b)   (c)  

• Quando sinal para pedestres ficar v
• Verifique se os carros pararam
• Atravesse a rua pela faixa de pedes

Durante a aula, discutimos o seguinte bloco:

Qual é a função principal deste bloco no projeto?

• Enviar uma mensagem para outros atores no projeto.

• Iniciar uma nova cena no projeto.

• Exibir uma mensagem de erro para o programador.

• Reiniciar o jogo a partir do último ponto salvo.

Observe a animação ao lado:

A cor do carro é alterada um tempo depois que o botão “ANIMAR” é clicado. Isso acontece pois uma mensagem está sendo trocada entre os atores.

Agora, preencha os espaços em branco com os blocos que representam corretamente a programação para executar a animação: (a)   , ​ (b)   (c)   (d)   ​

• Quando este ator for clicado
• Esconda
• Espere (0.5) seg
• Transmita "ANIMAR"

Você está desenvolvendo um jogo de aventura, que possui um ator narrador da história. A programação do narrador será a seguinte:

• Ele começa no centro do palco;

• Convida o jogador para iniciar a aventura;

• E por fim, envia uma mensagem avisando todos os demais atores que a aventura começou. Desta forma, o jogo pode iniciar.

Agora, preencha os espaços em branco para construir a primeira parte desta aventura: (a)   , ​

(b)   (c)   (d)  

• Quando bandeira verde for clicada
• vá para x:0 y:0
• diga "Vamos iniciar a aventura?" po
• transmita "começou"

Rodrigo está ajustando a posição de um objeto em seu jogo. Ele precisa que o objeto apareça exatamente no ponto B, conforme o esboço ao lado:

Quais coordenadas ele deve usar para posicionar o objeto no ponto B?

• X = 50 e Y = 50.

• X = 100 e Y = 100.

• X = -50 e Y = 100.

• X = 150 e Y = 100.

Pedro adora dinossauros e decidiu criar um jogo sobre este tema. A personagem principal, assim que o jogo iniciar, deverá: (a)  

• Posicionar-se no centro da tela;

• Configurar seu tamanho para ¼ do tamanho original;

• Ser exibida.

E agora, você consegue ajudar Pedro a programar este dinossauro? Para isso, ordene todos os blocos abaixo.

(b)   (c)   (d)  

• Quando a bandeira verde for clicada
• Vá para x:0 y:0
• Defina o tamanho como 25%
• Mostre

Você criou uma animação que envolve a duração do dia e a transformação para a noite. Para isso, criou uma personagem que representa o sol.

A programação do sol, deverá funcionar da seguinte forma:

• Assim que a noite chegar, o sol deverá sumir da tela;

• E então, o cenário deverá anoitecer;

• Por fim, o sol deverá se posicionar no canto inferior esquerdo da tela para que quando o dia chegar, ele apareça nesta posição.

E agora, será que você sabe como programar o sol? Para isso, ordene todos os blocos abaixo:

• Mude para o cenário [noite]

• esconda

• Quando eu receber [noite]

• Vá para x:-185 y:-116

André está desenvolvendo um jogo interativo onde o usuário pode escolher se o papagaio deve cantar ou ficar em silêncio. Após a escolha, ambos os botões deveriam desaparecer, mas quando o usuário escolhe o botão cantar, o botão silêncio permanece visível. Qual é a causa provável desse problema?

• O problema ocorre porque o botão silêncio não está programado para desaparecer quando o botão cantar é clicado.

• O problema ocorre porque o botão cantar não está programado para mudar de cor quando o botão silêncio é clicado.

• O problema ocorre porque o botão silêncio não está programado para mudar de posição quando o botão cantar é clicado.

• Nenhuma das respostas acima.