高三修辭練習_001

判斷以下各句的修辭手法：(提示：暗喻、明喻、借喻皆當為比喻)

• 上一步
• 下一步

下列語句中，與「譬如朝露，去日苦多」修辭手法不同的一項是：

• 羈鳥戀舊林，池魚思故淵
• 青青子衿，悠悠我心
• 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪
• 世間行樂亦如此，古來萬事東流水

下列句子中，沒有使用修辭手法的是：

• 一個西瓜裝滿車，壓得地球直哆嗦。
• 張桂梅校長無時無刻不牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。
• 自那以後，我們之間就出現了一道無法逾越的鴻溝。
• 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

「小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。」香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭髮。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。 下列句子中的修辭手法與文中「」句中相同的一項是：

• 明月在懷，白雲在懷，無垠的蔚藍色時時高懸心中，你就有了至人的品格。
• 可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活嗎？
• 照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下麵點了無數盞汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來。
• 大地在沉降與隆起之間，在水與火的淬煉之中，雕塑著自己新的面容，那該是怎樣的一種宏闊壯觀的景象。

建築是人們利用自然或人造材料營建的各類實體性生產與生活設施，建築的文化屬性則是熔鑄於人造物體之中的技藝、習俗、風格和審美意識等。正是「由於後者的深度精神性參與，才讓建築有了「凝固的音樂」的美譽。」 下列各項中，和「」句子使用的修辭手法相同的一項是：

• 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
• 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
• 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
• 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

兩座威嚴的雪峰——托木爾峰和汗騰格裡峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊黎河穀一路長驅直入的暖濕氣流，造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽裡木湖晶瑩澄澈，艾比湖「鹽」裝素裹，天池靜臥在「蒼翠」環繞之中…… 下列句子與文中「蒼翠」，所用的修辭手法相同的一項是：

• 煙花向上空沖去，下落時便灑散著滿天花雨。
• 魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領帶們旁邊。
• 夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。
• 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

與「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」一句使用修辭相同的一項是：

• 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。
• 何以解憂？唯有杜康。
• 廢池喬木，猶厭言兵。
• 驚濤拍岸，卷起千堆雪。

七月底高粱就開始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飛舞，雪花一樣覆蓋了夏天。幾天之後花謝了，翠綠的高粱穗子露出了頭，逐漸地變成淡紫色、紫色，最後成熟的時候變得火一樣紅。到秋收的時候，成熟了的高粱火紅火紅的，幾乎染紅了半邊天。每當這時，村莊裡的人們就睜大了眼睛開始向田裡張望了，熟透了的高粱散發出誘人的清香，開始浸潤人們的夢境。 以上文段運用了甚麼修辭手法？

• 比喻 借代 比擬
• 借代 誇張 比喻
• 比喻 借代 通感
• 誇張 擬人 通感

喜歡蘇東坡，不僅喜歡他的才華蓋世，亦欣賞他既智慧又曠達、既幽默又儒雅的無窮魅力。「觀其一生，困惑他有過，煩惱也有過，但這些最終如同煙雲在他悟性非凡的心裡只作穿行而從不停滯。」 下列詩句與文中畫波浪線的語句，使用的修辭手法相同的一項（ ）

• 方宅十餘畝，草屋八九間。
• 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
• 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
• 周公吐哺，天下歸心。