Evaluación Formativa

¿Cuál es el propósito de esta sesión?

• Profundizar en cómo efectúo la Evaluación Formativa

• Saber más sobre la Evaluación Formativa

• Profundizar en el conocimiento y uso de propuestas específicas para el desarrollo de la evaluación formativa y algunas herramientas para llevarla a cabo

• Diseñar herramientas para llevar a cabo la Evaluación Formativa

¿En dónde revisamos el tema "Evaluación formativa entre la simplificación y un reto pedagógico"

• • Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022

  Secretaría de Educación Pública. (2024) En la Parte II. Estructura curricular, (pp. 90 a 95)

  
  

• Dr. Ángel Díaz Barriga. Centro de Investigación Educativa (2 de julio de 2023)

• Programa de Estudio para la Educación Primaria: Programa Sintético de la Fase 4. Secretaría de Educación Pública. (2024)

• • La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza auténtica.

La Evaluación Formativa NO SE TRATA DE...

• contabilizar las tareas que entregó la o el estudiante y el número de sus asistencias,

• mejorar o profundizar un tema

• mejorar los métodos didácticos empleados

• valorar lo que hizo la o el estudiante

La evaluación formativa debe centrarse en...

• el porcentaje de requisitos que cubrió, o

  el número de exámenes que aprobó

• conocer la manera en que niñas, niños y adolescentes desarrollan y ponen en práctica sus aprendizajes ante diferentes problemas y situaciones

• llenar formatos para entregar a supervisión

• las reflexiones que efectúan tanto de manera personal como colectiva

Selecciona 3 características de la Evaluación Formativa

• generar la autorreflexión para tomar decisiones y emprender acciones orientadas a

  su mejora

• retroalimentar el proceso educativo por medio del diálogo

• Se efectua de docente a estudiante

• aprovechar el error como oportunidad de aprendizaje

La Evaluación Formativa es un proceso constante, no busca...

• favorece su avance de acuerdo con las propias condiciones

• medir el conocimiento memorístico

• establecer dialogo entre docente y estudiante

• la autorreflexión para tomar decisiones

El Plan de Estudio 2022 destaca la evaluación de los aprendizajes como...

• un derecho que tienen todos los NNA

• una caracteristica del proceso enseñanza-aprendizaje

• una responsabilidad del docente

• un elemento central del proceso formativo

¿Qué papel juega el docente en la Evaluación Formativa?

• Solo califica los exámenes finales.

• Facilita el aprendizaje y proporciona retroalimentación continua.

• Se limita a dar instrucciones sin evaluar.

• Es responsable de la evaluación sumativa exclusivamente.

La Evaluación Formativa se puede considerar como un proceso que...

• se lleva a cabo una vez al final del curso.

• promueve la participación activa del estudiante.

• es solo para los estudiantes con dificultades.

• se enfoca en la memorización de contenidos.

La evaluación formativa no debe utilizarse como herramienta para...

• evaluar el rendimiento de un estudiante en relación con otros

• identificar fortalezas y debilidades

• ajustar estrategias de enseñanza

• proporcionar retroalimentación constructiva