Olimpiadas Lenguaje Nivel II (6°-8°)

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DE LA IMAGEN:

En la imagen se habla principalmente de:

• por qué hacer aseo en la casa y cómo mantenerla limpia.

• cómo mantener hermoso y cuidado el jardín.

• cómo hacer la limpieza del patio para prevenir enfermedades.

• por qué se debe cortar el pasto del jardín cada tres días.

Al inicio del afiche, las palabras Patio, Casa, Salud, Familia aparecen resaltadas para reforzar la idea de que

• el patio forma parte de la casa; por ello, se debe limpiar con toda la familia.

• el patio no forma parte de la casa, pero es un espacio que se disfruta con la familia.

• el patio forma parte de la casa; por tanto, debe mantenerse limpio por la familia.

• el patio no forma parte de la casa; por tanto, es un espacio de toda la familia

En el afiche, expresiones como “Cortemos…, Eliminemos…, Destapemos…, Cambiemos”, permiten afirmar

• está interesado en encontrar el culpable del problema.

• se involucra como agente para solucionar el problema.

• tiene el propósito de expresar su autoridad en el tema.

• quiere demostrar que el tema es un asunto de expertos.

Del afiche, se puede concluir que

• la higiene de las manos es un hábito que reduce enfermedades.

• el aseo personal es una práctica que favorece la salud de la familia.

• atender la limpieza de los espacios en que se mueve la familia es un deber de todos.

• cuidar los lugares próximos a la casa ayudará a que esta se mantenga muy limpia.

Según el texto ¿por qué las abejas harían una danza circular rápida?

• Porque la fuente de alimento está cerca y es abundante.

• Porque la fuente de alimento está lejos y es poca.

• Porque la fuente de alimento está cerca pero es poca.

• Porque la fuente de alimentos está lejos pero es abundante.

Del enunciado “En esta teoría, la danza se dice que es simplemente una manera de llamar la atención para que la abeja exploradora vuelva”, se puede afirmar que, para el autor, la segunda teoría, respecto

• más interesante.

• menos objetiva.

• menos compleja.

• más hermosa.

La diferencia entre las dos teorías que se presentan en el texto, acerca de la comunicación de las abejas, consiste en que, mientras en la primera las abejas hacen movimientos que indican dónde se ha encontrado el alimento y en qué cantidad, en la segunda

• las abejas utilizan una forma especial de interacción con las flores que proporcionan más alimento.

• las abejas utilizan el sol como brújula para detectar qué flores suministran alimento de manera continua.

• las abejas utilizan el olor para dejar rastros que conducen a las demás a la fuente de alimento.

• las abejas utilizan una danza, desde dentro de la colmena, para llamar la atención de las demás.

En el texto, la información del tercer párrafo permite, principalmente,

• presentar una teoría alternativa a la teoría de la danza de las abejas.

• explicar cómo regresa la abeja a la colmena después de que ha encontrado el alimento.

• señalar cómo danza cada tipo de especie de abejas para indicar que ha encontrado alimento.

• describir las diferencias del baile de las abejas cuando están fuera o dentro de la colmena.

Según lo que dice el texto, el viento soplaba en:

• Invierno

• Primavera

• Otoño

• Verano

De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter de cosa viva porqué:

• Limpiaba el cielo

• Se aglomeraban en concierto

• duraban tres días cabales

• Expulsaban a las nubes